PENGARUH METODE GUIDED DISCOVERY LEARNING TERHADAP TINGKAT BERPIKIR KRITIS SISWA DILIHAT DARI MOTIVASI BELAJAR : Quasi Eksperimen pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X Kompetensi Dasar Mendeskripsikan Terbentuknya Keseimbangan Pasar dan Struktur Pasar dan Menyajikan Hasil Pengamatan Tentang Perubahan Harga dan Kuantitas Keseimbangan di Pasar di SMA Negeri 6 Kota Cimahi

Sucipta, - (2017) PENGARUH METODE GUIDED DISCOVERY LEARNING TERHADAP TINGKAT BERPIKIR KRITIS SISWA DILIHAT DARI MOTIVASI BELAJAR : Quasi Eksperimen pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X Kompetensi Dasar Mendeskripsikan Terbentuknya Keseimbangan Pasar dan Struktur Pasar dan Menyajikan Hasil Pengamatan Tentang Perubahan Harga dan Kuantitas Keseimbangan di Pasar di SMA Negeri 6 Kota Cimahi. S2 thesis, Universitas Pedidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini ditujukan untuk mengetahui pengaruh penerapan
metode guided discovery learning terhadap tingkat berpikir kritis
siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 6 Cimahi. Di
dalam penelitian ini juga digunakan variabel moderator yaitu
motivasi belajar. Penelitian ini dilakukan terhadap satu kelas
eksperimen yang melaksanakan pembelajaran dengan metode guided
discovery learning dan satu kelas kontrol yang menggunakan metode
konvensional. Metode penelitian menggunakan quasi eksperimen
terdapat perbedaan tingkat berpikir kritis siswa pada kelas
eksperimen antara sebelum dan sesudah pembelajaran dengan
menggunakan metode guided discovery learning dimana tingkat
berpikir kritis siswa sesudah pembelajaran lebih tinggi dari sebelum
melaksanakan pembelajaran, (2) Terdapat perbedaan tingkat berpikir
kritis siswa antara kelas yang belajar menggunakan metode guided
discovery learning dengan kelas yang menggunakan metode
konvensional di mana peningkatan (n-gain) kelas eksperimen lebih
tinggi jika dibandingkan dengan kelas kontrol. (3) Siswa yang
memiliki motivasi tinggi mempunyai tingkat berpikir kritis lebih baik
dari siswa yang bermotivasi rendah baik di kelas yang menggunakan
metode guided discovery learning maupun konvensional, (4)
terdapat interaksi antara metode pembelajaran dan motivasi belajar
terhadap tingkat berpikir kritis siswa.----------The research is aimed at finding out the impact of the application of
guided discovery learning methode on student’s critical thinking
level on economics in SMA Negeri 6 Cimahi. In this research
moderator variable is also use namely learning motivation. This
research was conducted in an experimental class which carried out
learning by using guided discovery learning methode and one control
class which carried out conventional methode. The research methode
used quasi experiment with factorial design model. The analisis
result shows that (1) there is different in student’s critical thinking
level in experimental class before and after learning by using guided
discovery learning methode. That is student’s critical level thinking
after learning is higher than before learning. (2) there is different
student’s critical thinking between the class used guided discovery
learning methode with class used conventional methode. Thas is ngain of experimental class is higher compare with control class. (3)
The students having high motivation have better critical thinking
level than students having low motivation wether in the class using
guided discovery learning methode or conventional. (4) There is
interaction between learning methode and student motivation on
student critical thinking level.

	Text T_EKO_1402470_Title.pdf Download (328kB)
	Text T_EKO_1402470_Abstract.pdf Download (481kB)
	Text T_EKO_1402470_Table_of_Content.pdf Download (460kB)
	Text T_EKO_1402470_Chapter1.pdf Download (560kB)
	Text T_EKO_1402470_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (872kB)
	Text T_EKO_1402470_Chapter3.pdf Download (1MB)
	Text T_EKO_1402470_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_EKO_1402470_Chapter5.pdf Download (293kB)
	Text T_EKO_1402470_Bibliography.pdf Download (561kB)
	Text T_EKO_1402470_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (775kB)

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	No. Panggil: T EKO SUC p-2017; Pembimbing: I. Eeng Ahman, II. Neti Budiwati; NIM: 1402470
Uncontrolled Keywords:	Guided Discovery Learning, Motivasi, Berpikir kritis
Subjects:	H Social Sciences > HB Economic Theory L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Ekonomi S-2
Depositing User:	Mrs. Santi Santika
Date Deposited:	05 Mar 2019 06:55
Last Modified:	05 Mar 2019 06:55
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/34029

Actions (login required)

View Item