PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KREATIVITAS BELAJAR SISWA KELAS V PADA PROGRAM TANI – TERNAK TERPADU DI SEKOLAH ALAM BANDUNG

Nur Faadiyyah, Ghina (2017) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KREATIVITAS BELAJAR SISWA KELAS V PADA PROGRAM TANI – TERNAK TERPADU DI SEKOLAH ALAM BANDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kondisi faktual bahwa kreativitas belajar peserta didik
terutama dalam pemebelajaran Sains di Sekolah Dasar masih belum baik. Berdasarkan
kondisi objektif tersebut, maka penerapan model pembelajaran berbasis masalah
dilaksanakan untuk menumbuhkan kreativitas belajar peserta didik. Dari latar belakang
tersebut penelitian ini bertujuan untuk : 1) Mengetahui pengaruh pembelajaran berbasis
masalah terhadap kreativitas belajar siswa pada program tani ternak terpadu di Sekolah
Alam Bandung. 2) Mengtahui pengaruh pembelajaran berbasis masalah terhadap
kreativitas belajar siswa pada aspek Fluency. 3) Mengetahui pengaruh pembelajaran
berbasis masalah terhadap kreativitas belajar siswa pada aspek Flexibility. 4) Mengetahui
pengaruh pembelajaran berbasis masalah terhadap kreativitas belajar siswa pada aspek
Elaborasy. 5) Mengetahui pengaruh pembelajaran berbasis masalah terhadap kreativitas
belajar siswa pada aspek Originality.Dari latar belakang tersebut peneliti merumusan
masalah dari penelitian ini adalah 1) Apakah pembelajaran berbasis masalah memberikan
pengaruh yang signifikan terhadap kreativitas belajar siswa pada Program Tani-Ternak
Terpadu , 2) Apakah pembelajaran berbasis masalah memberikan pengaruh yang
signifikan terhadap kreativitas belajar siswa aspek fluency pada program Tani-Ternak
Terpadu ?, 3) Apakah pembelajaran berbasis masalah memeberikan pengaruh yang
signifikan terhadap kreativitas belajar siswa aspek Flexibility pada program Tani-Tearnak
Terpadu ?, 4) Apakah pembelajaran berbasis masalah memberikan pengaruh yang
signifikan terhadap kreativitas belajar siswa aspek elaboration pada program tani ternak
terpadu ?,5) Apakah pembelajaran berbasis masalah memberikan pengaruh yang
signifikan terhadap kreativitas belajar siswa aspek originality pada program tani ternak
terpadu?. Objek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V Sekolah Alam
Bandung. Variabel bebas dari penelitian ini adalah Model Pembelajaran Berbasis
Masalah, sementara variabel terikatnya adalah kreativitas belajar siswa. Jenis penelitian
yang digunakan adalah kuantitatif dan metode yang digunakan dalam penelitian ini
adalah metode Eksperimen dengan desain penelitian Time Series. Jumlah sampel dalam
penelitian ini berjumlah 24 orang peserta didik Sekolah Alam Bandung. Analisis data
penelitian ini menggunakan Paired T-test dengan bantuan Software SPSS 20 . Instrumen
yang digunakan dalam penelitian ini adalah Tes Uraian bebas. Hasil penelitian
menujukan bahwa 1) terdapat pengaruh yang signifikan terhadap kreativitas belajar
setelah penerapan model pembelajaran berbasis masalah . 2) terdapat pengaruh yang
signifikan terhadap kreativitas belajar aspek Elaboration setelah penerapan model
pembelajaran berbasis masalah. 3) terdapat pengaruh yang signifikan terhadap kreativitas
belajar aspek Fluency setelah penerapan model pembelajaran berbasis masalah. 4)
terdapat pengaruh yang signifikan terhadap kreativitas belajar aspek Flexibility setelah
penerapan model pembelajaran berbasis masalah. 5) terdapat pengaruh yang signifikan
terhadap kreativitas belajar aspek Originality setelah penerapan model pembelajaran
berbasis masalah. Simpulan dari penelitian ini adalah penerapan modelpembelajaran.----------This research is based on factual condition that learners' creativity especially
Science in elementary school is still not good. Based on these objective
conditions, the implementation of problem-based learning model is implemented
to foster the learning creativity of learners. From the background of this study
aims to: 1) Know the influence of problem-based learning on student learning
creativity in Program Tani-Ternak Terpadu at Sekolah Alam Bandung. 2) Know
the effect of problem-based learning on student's learning creativity on Fluency
aspect. 3) Know the effect of problem-based learning on student's learning
creativity on Flexibility aspect. 4) Knowing the effect of problem-based learning
on student's learning creativity on Elaborasy aspect. 5) Knowing the effect of
problem-based learning on student's learning creativity on Originality aspect.
From the background of the researcher, problem from this research is 1) Is
problem based learning giving significant influence to student's learning creativity
inProgram Tani-Ternak Terapadu , 2) Is Problem-based learning has a significant
effect on students 'learning creativity of fluency aspect in program Tani-Ternak
Terpadu ?, 3) Does problem-based learning give significant influence to students'
learning creativity aspect of Flexibility in program Tani-Ternak Terpadu ?, 4) Is
based learning Problems have a significant influence on students 'learning
creativity elaboration aspects in program Tani-Ternak Terpadu, 5) Is problem
based learning has a significant effect on students' learning creativity aspect of
originality in program Tani-Ternak Terpadu . Objects in this study are students
class V Nature School Bandung. The independent variable of this research is
Problem Based Learning Model, while the dependent variable is student's learning
creativity. The type of research used is quantitative and the method used in this
research is experimental method with Time Series research design. The number of
samples in this study amounted to 24 people learners School of Sekolah Alam
Bandung. Analysis of this research data using Paired T-test with the help of SPSS
20 Software. The instrument used in this study is a free Description Test. The
results of the study indicate that 1) there is a significant influence on learning
creativity after the application of problem-based learning model. 2) there is a
significant influence on learning creativity Elaboration aspects after the
implementation of problem-based learning model. 3) there is a significant
influence on the creativity of learning aspects of Fluency after application of
problem-based learning model. 4) there is a significant influence on the creativity
of learning aspects of Flexibility after the application of problem-based learning
model. 5) there is a significant influence on learning creativity aspect Originality
after the implementation of problem-based learning model. The conclusion of this
research is the application of problem-based learning module can stimulate
learning creativity from learners especially in science

Preview	Text S_KTP_1305650_Title.pdf Download (196kB) | Preview
Preview	Text S_KTP_1305650_Abstract.pdf Download (71kB) | Preview
Preview	Text S_KTP_1305650_Table_of_Content.pdf Download (451kB) | Preview
Preview	Text S_KTP_1305650_Chapter1.pdf Download (248kB) | Preview
	Text S_KTP_1305650_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (756kB)
Preview	Text S_KTP_1305650_Chapter3.pdf Download (376kB) | Preview
	Text S_KTP_1305650_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (596kB)
Preview	Text S_KTP_1305650_Chapter5.pdf Download (151kB) | Preview
Preview	Text S_KTP_1305650_Bibliography.pdf Download (76kB) | Preview
	Text S_KTP_1305650_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No. Panggil: S KTP FAA p-2017; Pembimbing: I. Rusman, II. Cepi Riyana; NIM: 1305650
Uncontrolled Keywords:	model pembelajaran, kreativitas, sekolah alam, model pembelajaran berbasis masalah
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Teknologi Pendidikan
Depositing User:	Mrs. Santi Santika
Date Deposited:	01 Mar 2018 06:23
Last Modified:	07 Mar 2018 01:10
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/29045

Actions (login required)

View Item