PENGGUNAAN ANALISIS FENETIK UNTUK MENGUNGKAP KONSEPSI SISWA PADA KONSEP KLASIFIKASI TUMBUHAN BERBIJI

    Fathurrohim, _ (2016) PENGGUNAAN ANALISIS FENETIK UNTUK MENGUNGKAP KONSEPSI SISWA PADA KONSEP KLASIFIKASI TUMBUHAN BERBIJI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap konsepsi siswa pada konsep klasifikasi
    tumbuhan berbiji dengan menggunakan analisis fenetik serta respon siswa terhadap
    pembelajaran fenetik. Penelitian ini dilakukan terhadap 24 siswa kelas X pada SMA
    swasta di Bandung. Data konsepsi dan respon siswa didapatkan melalui tiga tahapan.
    Pada tahap pertama konsepsi siswa diungkap dengan modifikasi Certainty of
    Response Index (CRI) menggunakan analisis fenetik yang disertai alasan dari
    jawaban siswa pada 25 butir soal uraian terbatas yang dikerjakan dengan sistem ujian
    ketok. Tes dilakukan setelah pembelajaran menggunakan analisis fenetik diberikan.
    Pada tahap kedua siswa diberikan angket pembelajaran untuk mengetahui respon
    siswa terhadap pembelajaran fenetik. Apabila dari hasil tes terdapat miskonsepsi,
    pada tahap ketiga dilakukan wawancara kepada guru dan siswa untuk mengetahui
    letak dimana miskonsepsi tersebut terjadi. Hasil analisis menunjukkan bahwa siswa
    memberikan respon positif terhadap pembelajaran fenetik. Rerata persentase konsepsi
    siswa pada konsep klasifikasi tumbuhan berbiji didominasi oleh konsepsi siswa pada
    kategori paham konsep dengan baik dengan rata-rata persentase konsepsi sebesar
    58,67% dan persentase konsepsi siswa paling rendah terdapat pada kategori paham
    konsep tetapi kurang yakin dengan rata-rata persentase konsepsi sebesar 1,50%.
    Sedangkan rata-rata persentase konsepsi siswa pada kategori miskonsepsi dan tidak
    tahu konsep yakni sebesar 35,33% dan 4,50%. Miskonsepsi terbesar terjadi pada
    konsep keterbukaan biji, perbungaan, pertulangan daun, dan manfaat tumbuhan.
    Miskonsepsi tersebut terletak pada morfologi dan klasifikasi yang didapatkan dari
    hasil kombinasi antara faktor-faktor penyebab miskonsepsi. Adanya penelitian ini
    diharapkan dapat memberi gambaran pada guru mengenai konsepsi siswa yang
    terjadi pada konsep klasifikasi tumbuhan berbiji, kemudian guru dapat
    menginovasikan kegiatan pembelajaran yang baru agar dapat meminimalisir
    miskonsepsi.;---This aim of this study was to reveal students' conception on the concept of
    classification of seed plants using phenetic analysis as well as the students' response
    to phenetic learning. This study was conducted to 24 students of 10th grade senior
    high school student at private high school in Bandung. The data of student
    conceptions and responses obtained through three phases. In the first phase, students'
    conceptions revealed by modification of Certainty of Response Index (CRI) using
    phenetic analysis with the students' reasons of their answer to the 25 question of
    limited essay test in the system word examination. Test was took place after using
    analysis phenetic learning. The second phase, students are given a questionnaire of
    learning to find out the students' responses of phenetic learning. If there is
    misconceptions in the result, the third phase will be conducted by giving interview to
    the teachers and students to know the misconceptions. The analysis showed that
    students responded positively to the phenetic learning. The mean percentage of
    students 'conceptions on the concept of classification of seed plants is dominated by
    the conception of the students on the category concept well understood by the
    average percentage of conceptions of 58.67% and the lowest percentage of students'
    conceptions contained in the category of understanding concepts less sure by the
    average percentage of conception of 1.50%. While the average percentage of
    students' conceptions in the category of misconceptions and did not know the concept
    of which is equal to 35.33% and 4.50%. The misconception occurs in the concept of
    openness seed, inflorescence, bone of leaves, and plant use. The misconception lies
    in the morphology and classification obtained from the combination of factors that
    cause misconceptions. This research is expected to give an idea to the teachers about
    students' conceptions that occurred on the concept of classification of seed plants, so
    that the teacher can innovate new teaching in order to minimize misconceptions.

    [thumbnail of S_BIO_1205953_Title.pdf]
    Preview
    Text
    S_BIO_1205953_Title.pdf

    Download (160kB) | Preview
    [thumbnail of S_BIO_1205953_Abstract.pdf]
    Preview
    Text
    S_BIO_1205953_Abstract.pdf

    Download (313kB) | Preview
    [thumbnail of S_BIO_1205953_Table_of_content.pdf]
    Preview
    Text
    S_BIO_1205953_Table_of_content.pdf

    Download (217kB) | Preview
    [thumbnail of S_BIO_1205953_Chapter1.pdf]
    Preview
    Text
    S_BIO_1205953_Chapter1.pdf

    Download (220kB) | Preview
    [thumbnail of S_BIO_1205953_Chapter2.pdf] Text
    S_BIO_1205953_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (250kB)
    [thumbnail of S_BIO_1205953_Chapter3.pdf]
    Preview
    Text
    S_BIO_1205953_Chapter3.pdf

    Download (411kB) | Preview
    [thumbnail of S_BIO_1205953_Chapter4.pdf] Text
    S_BIO_1205953_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (439kB)
    [thumbnail of S_BIO_1205953_Chapter5.pdf]
    Preview
    Text
    S_BIO_1205953_Chapter5.pdf

    Download (133kB) | Preview
    [thumbnail of S_BIO_1205953_Bibliography.pdf]
    Preview
    Text
    S_BIO_1205953_Bibliography.pdf

    Download (432kB) | Preview
    [thumbnail of S_BIO_1205953_Appendix.pdf] Text
    S_BIO_1205953_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (313kB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S1)
    Additional Information: No Panggil: S BIO FAT p-2016 Pembimbing: I. Topik Hidayat, II. Siti Sriyati
    Uncontrolled Keywords: classification, conception, misconception, phenetic, fenetik, klasifikasi, konsepsi, miskonsepsi
    Subjects: Q Science > Q Science (General)
    Q Science > QH Natural history > QH301 Biology
    Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Biologi - S1
    Depositing User: Mr mhsinf 2017
    Date Deposited: 16 Aug 2017 04:25
    Last Modified: 16 Aug 2017 04:25
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/24904

    Actions (login required)

    View Item View Item