Mediani, Wine (2017) PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK PERMAINAN KOTAK ISU (Penelitian Tindakan Kelas terhadap Siswa Kelas VIII-F SMP Negeri 1 Lembang Tahun Ajaran 2015/2016). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_BSI_1202259_Title.pdf Download (23kB) | Preview |
|
|
Text
S_BSI_1202259_Abstract.pdf Download (306kB) | Preview |
|
|
Text
S_BSI_1202259_Table_of_content.pdf Download (386kB) | Preview |
|
|
Text
S_BSI_1202259_Chapter1.pdf Download (234kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_BSI_1202259_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (271kB) |
|
|
Text
S_BSI_1202259_Chapter3.pdf Download (313kB) | Preview |
|
|
Text
S_BSI_1202259_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (862kB) |
|
|
Text
S_BSI_1202259_Chapter5.pdf Download (115kB) | Preview |
|
|
Text
S_BSI_1202259_Bibliography.pdf Download (106kB) | Preview |
|
|
Text
S_BSI_1202259_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (370kB) |
Abstract
Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui keterampilan berbicara siswa dalam kegiatan diskusi dengan menggunakan teknik permainan kotak isu. Penelitian ini dilaksanakan di kelas VIII-F SMP Negeri 1 Lembang dengan menggunakan metode Classroom Action Research (Penelitian Tindakan Kelas). Penelitian ini merupakan suatu proses mengkaji dan merefleksi suatu pendekatan pembelajaran dengan tujuan meningkatkan proses dan produk pengajaran di kelas. Berdasarkan hasil penelitian, dapat dilihat bahwa keterampilan berbicara siswa dengan menggunakan teknik permainan kotak isu mengalami peningkatan. Peningkatan tersebut dapat dilihat dari peningkatan nilai siswa dari siklus 1 sampai siklus 2. Pada siklus 1 kempampuan tertinggi siswa hanya berada pada nilai 85 atau dalam kategori B+, namun pada siklus 2 kemampuan tertinggi siswa mencapai nilai 95 dan berada pada kategori A-. Kemampuan terendah siswa pada siklus 1 adalah 42,3 atau berada pada kategori C-, sedangan pada siklus 2 tidak ada lagi siswa yang berada pada kategori C, dan kemampuan terendah siswa adalah 75 atau kategori B. Kemampuan rata-rata siswa pada siklus 1 adalah 65,6 dan pada siklus 2 meningkat menjadi 84. Peningkatan tidak hanya dilihat dari nilai siswa, namun juga dapat dilihat dari penigkatan nilai yang diberikan observer pada lembar observasi guru dan siswa. Penggunaan teknik permainan kotak kata yang dapat menimbulkan motivasi besar bagi siswa dan tidak membuat proses pembelajaran menjenuhkan, membuat keterampilan berbicara siswa meningkat baik dari segi kebahasaan, maupun non kebahasaan.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | No. Panggil: S BSI MED p-2016; Pembimbing I: Lilis Siti Sulistyaningsih, II: Denny Iskandar |
| Uncontrolled Keywords: | Keterampilan berbicara, teknik permainan, kotak isu |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools P Language and Literature > P Philology. Linguistics |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia |
| Depositing User: | Mr mhsinf 2017 |
| Date Deposited: | 24 Jul 2017 07:56 |
| Last Modified: | 24 Jul 2017 07:56 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/23928 |
Actions (login required)
 |
View Item |