Subarno, (2013) MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA POKOK BAHASAN MENYIAPKAN MEDIA TANAM SISWA KELAS X ATPH SMK PP NEGERI CIANJUR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_PTA_0811698_Title.pdf Download (241kB) | Preview |
|
|
Text
S_PTA_0811698_Abstract.pdf Download (146kB) | Preview |
|
|
Text
S_PTA_0811698_Table of Content.pdf Download (221kB) | Preview |
|
|
Text
S_PTA_0811698_Chapter1.pdf Download (229kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_PTA_0811698_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (483kB) |
|
|
Text
S_PTA_0811698_Chapter3.pdf Download (452kB) | Preview |
|
|
Text
S_PTA_0811698_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (511kB) |
|
|
Text
S_PTA_0811698_Chapter5.pdf Download (206kB) | Preview |
|
|
Text
S_PTA_0811698_Bibliography.pdf Download (146kB) | Preview |
|
|
Text
S_PTA_0811698_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (145kB) |
Abstract
Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe NHT dalam meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran menyiapkan media tanam. Penelitian ini bersifat quasi eksperimen yang dilakukan terhadap peserta didik kelas X ATPH SMK PP Negeri Cianjur yang mengambil Program Studi Menyiapkan Media Tanam pada semester ganjil tahun ajaran 2012/2013. Berdasarkan hasil pemilihan sampel kelas, diperoleh kelas X-D ATPH yang terdiri dari 29 peserta didik sebagai kelompok eksperimen dan kelas X-B yang terdiri dari 32 peserta didik sebagai kelompok kontrol. Data penelitian dikumpulkan melalui tes tertulis (pre test dan post test). Pre test diberikan sebelum perlakuan sedangkan post test diberikan setelah perlakuan pembelajaran menggunakan metode kooperatif tipe NHT dan metode ceramah. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sebelum perlakuan dilaksanakan, tidak terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara peserta didik kelompok kontrol dengan peserta didik kelompok eksperimen, setelah diberikan perlakuan hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran menggunakan metode kooperatif tipe NHT lebih baik secara signifikan dibandingkan dengan pembelajaran yang menggunakan metode ceramah. Rata-rata peningkatan nilai yang diperoleh kelompok eksperimen sebesar 96,6% untuk nilai KKM, kemudian rata-rata post test sebesar 8,46% dan N-gain sebesar 0,68 pada kategori sedang. Sedangkan rata-rata peningkatan nilai yang diperoleh kelompok kontrol yaitu sebesar 75% untuk nilai KKM, kemudian rata-rata post test sebesar 7,85 dan N-gain sebesar 0,51 pada kategori sedang. Berdasarkan data tersebut, hipotesis dalam penelitian ini yaitu Ho ditolak dan Ha diterima. Kesimpulan pada ruang lingkup penelitian ini yaitu terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kelas eksperimen yang menerapkan pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan kelas kontrol yang menerapkan pembelajaran konvensional pada standar kompetensi menanam. Kata kunci: eksperimen, Numbered Head Together, hasil belajar, media tanam.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Subjects: | Universitas Pendidikan Indonesia > Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan > Jurusan Pendidikan Kesejahteraan Keluarga > Program Studi Pendidikan Teknologi Agroindustri |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan > Jurusan Pendidikan Kesejahteraan Keluarga > Program Studi Pendidikan Teknologi Agroindustri |
| Depositing User: | DAM STAF Editor |
| Date Deposited: | 11 Oct 2013 08:07 |
| Last Modified: | 11 Oct 2013 08:07 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/2262 |
Actions (login required)
 |
View Item |