PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNINGTIPE EXAMPLE NON EXAMPLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP JENIS-JENIS PEKERJAAN DI KELAS III SDN CIPOCOK JAYA 2 KECAMATAN CIPOCOK JAYA KOTA SERANG

priyanti, ratih dian (2015) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNINGTIPE EXAMPLE NON EXAMPLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP JENIS-JENIS PEKERJAAN DI KELAS III SDN CIPOCOK JAYA 2 KECAMATAN CIPOCOK JAYA KOTA SERANG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Model pembelajaran example non example merupakan model pembelajaran yang menggunakan gambar sebagai media utamanya. Tujuan peneliti menerapkan model pembelajaran example non example yaitu untuk meningkatkan hasil belajara siswa karena dengan menggunakan gambar siswa jadi lebih mudah dalam memahami materi yang disampaikan. Bentuk penelitian yang digunakan ialah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan melibatkan siswa, guru dan proses pembelajaran. Agar diperoleh hasil yang optimal. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini ialah observasi dan tes. Berdasarkan hasil penelitian, peneliti memperoleh hasil belajar siswa pada konsep jenis-jenis pekerjaan dari siklus I ke siklus berikutnya mengalami peningkatan. Hal ini ditandai dengan perolehan nilai rata-rata pada pra siklus dengan nilai 61,11, siklus I dengan nilai 73,33, dan siklus II dengan nilai 86,94. Dengan presentase aktifitas siswa dengan nilai pada siklus I memperoleh nilai 6,38 dan siklus II memperoleh nilai 7,22. Dari penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model Cooperative learning tipe example non example dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada konsep Jenis-jenis pekerjaan dalam mata pelajaran IPS. Hal ini dapat dilihat dari perolehan nilai rata-rata hasil belajar kelompok maupun individu, yang mengalami peningkatan mulai dari siklus I, sampai siklus II dan perolehan skor nilai observasi siswa mengalami peningkatan setiap siklusnya. Dari hasil penelitian tindakan kelas yang diperoleh di atas, maka peneliti merekomendasikan kepada guru SD agar menggunakan pendekatan example non example khususnya dalam pembelajaran IPS dan umumnya pelajaran lain.

Preview	Text S_IPS_KDSERANG_1101401_Title.pdf Download (326kB) | Preview
Preview	Text S_IPS_KDSERANG_1101401_Abstract.pdf Download (240kB) | Preview
Preview	Text S_IPS_KDSERANG_1101401_Table_of_content.pdf Download (281kB) | Preview
Preview	Text S_IPS_KDSERANG_1101401_Chapter1.pdf Download (260kB) | Preview
	Text S_IPS_KDSERANG_1101401_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (289kB) | Request a copy
Preview	Text S_IPS_KDSERANG_1101401_Chapter3.pdf Download (517kB) | Preview
	Text S_IPS_KDSERANG_1101401_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (756kB) | Request a copy
Preview	Text S_IPS_KDSERANG_1101401_Chapter5.pdf Download (240kB) | Preview
Preview	Text S_IPS_KDSERANG_1101401_Bibliography.pdf Download (187kB) | Preview
	Text S_IPS_KDSERANG_1101401_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) | Request a copy

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	Pembimbing 1: Tiurlina Pembimbing 2: Yulianti Fitriani
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	UPI Kampus Serang > PGSD UPI Kampus Serang
Depositing User:	UPI Kampus Serang
Date Deposited:	05 Jan 2016 02:15
Last Modified:	05 Jan 2016 02:15
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/19006

Actions (login required)

View Item