PENERAPAN PROGRAM I CAN HEAR AND TALK (I-CHAT) DI SEKOLAH LUAR BIASA CICENDO BANDUNG : Studi Deskriptif pada Guru-guru di SLB Cicendo Bandung

Yuanita, Nadya (2015) PENERAPAN PROGRAM I CAN HEAR AND TALK (I-CHAT) DI SEKOLAH LUAR BIASA CICENDO BANDUNG : Studi Deskriptif pada Guru-guru di SLB Cicendo Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_KTP_0907083_Title.pdf Download (253kB)
	Text S_KTP_0907083_Abstract.pdf Download (195kB)
	Text S_KTP_0907083_Tabel_of_Content.pdf Download (81kB)
	Text S_KTP_0907083_Chapter1.pdf Download (287kB)
	Text S_KTP_0907083_Chapter3.pdf Download (452kB)
	Text S_KTP_0907083_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (618kB)
	Text S_KTP_0907083_Chapter5.pdf Download (146kB)
	Text S_KTP_0907083_Bibliography.pdf Download (215kB)
	Text S_KTP_0907083_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (379kB)
	Text S_KTP_0907083_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Secara umum tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan program i-CHAT di Sekolah Luar Biasa Cicendo Bandung, dan secara khusus penelitian untuk memperoleh informasi tentang bagaimana perencanaan, pelaksanaan dan penilaian pembelajaran pada penerapan program i-CHAT? Bagaimana prestasi belajar siswa dengan diterapkannya program i-CHAT di Sekolah Luar Biasa Cicendo Bandung? Apa saja kendala yang dihadapi dalam penerapan program i-CHAT di Sekolah Luar Biasa Cicendo Bandung?. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Intrumen yang digunakan dalam penelitian yaitu berupa observasi, angket, wawancara dan studi dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik statistika deskriptif dengan teknik presentase. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru di Sekolah Luar Biasa Cicendo Bandung dengan total sampel yang diambil adalah 17 responden. Berdasarkan hasil penelitian di lapangan dapat disimpulkan bahwa (1) Perencanaan pembelajaran dalam penerapan program I Can Hear and Talk (i-CHAT) berdasarkan domain tujuan pembelajaran, materi/isi pembelajaran, metode/strategi pembelajaran, media dan sumber belajar serta penilaian hasil belajar siswa dapat dikatakan sangat baik. (2) Pelaksanaan pembelajaran dalam penerapan program I Can Hear and Talk (i-CHAT) berdasarkan domain penyampaian materi/isi pembelajaran, penggunaan metode/strategi pembelajaran serta penggunaan media dan sumber belajar dapat dikatakan sangat baik. (3) Penilaian pembelajaran dalam penerapan program I Can Hear and Talk (i-CHAT) berdasarkan domain teknik penilaian proses pembelajaran, teknik penilaian pembelajaran dengan pre-test serta teknik pembelajaran dengan post-test dapat dikatakan sangat baik. (4) Prestasi belajar siswa-siswi Sekolah Luar Biasa Cicendo Bandung sangat baik atau memiliki peningkatan prestasi setelah menerapkan program I Can Hear and Talk (i-CHAT). (5) Dalam proses pembelajaran pada umumnya tidak menghadapi kendala yang cukup menghambat. Hanya saja kendala yang dihadapi lebih banyak karena fasilitas yang kurang memadai sehingga pelaksanaan pun sedikit terhambat.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No. Panggil : S KTP YUA p-2015 Pembingbing : I. Didi Supriadi, II. Deni Kurniawan
Uncontrolled Keywords:	Pembelajaran, media pembelajaran, I Can Hear And Talk (i-CHAT).
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB2361 Curriculum
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Teknologi Pendidikan
Depositing User:	Staff DAM
Date Deposited:	05 Jan 2016 02:14
Last Modified:	05 Jan 2016 02:14
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/18966

Actions (login required)

View Item