Septiani, Dwi (2015) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INDUKTIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_PGSD_1104529_Title.pdf Download (299kB) | Preview |
|
|
Text
S_PGSD_1104529_Abstract.pdf Download (238kB) | Preview |
|
|
Text
S_PGSD_1104529_Table_of_content.pdf Download (146kB) | Preview |
|
|
Text
S_PGSD_1104529_Chapter1.pdf Download (146kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_PGSD_1104529_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (236kB) |
|
|
Text
S_PGSD_1104529_Chapter3.pdf Download (359kB) | Preview |
|
|
Text
S_PGSD_1104529_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (769kB) |
|
|
Text
S_PGSD_1104529_Chapter5.pdf Download (139kB) | Preview |
|
|
Text
S_PGSD_1104529_Bibliography.pdf Download (134kB) | Preview |
|
|
Text
S_PGSD_1104529_Appendix1.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (344kB) |
|
|
Text
S_PGSD_1104529_Appendix2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (410kB) |
|
|
Text
S_PGSD_1104529_Appendix3.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (322kB) |
Abstract
Penelitian ini berkenaan dengan penerapan model pembelajaran induktif untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa yang dilakukan pada salah satu sekolah dasar yang berada di Kecamatan Sukajadi Kota Bandung dengan banyaknya siswa 28 orang terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kemampuan komunikasi matematis pada siswa sekolah dasar yang disebabkan oleh pembelajaraan konvensional yang berpusat pada guru. Secara umum, tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mendapatkan gambaran pelaksanaan penerapan model pembelajaran induktif untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa pada mata pelajaran matematika pokok bahasan pemecahan masalah matematika berkaitan dengan pecahan sederhana. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Peneltian Tindakan Kelas dengan menggunakan model Kemmis Mc. Taggart dalam tiga siklus. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes, observasi dan catatan lapangan. Bentuk analisis data dalam penelitian ini adalah teknik analisis deskriptif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pelaksanaan pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran induktif dapat meningkatkan aktivitas siswa saat pembelajaran dan kemampuan komunikasi matematis siswa. Pada siklus I presentase pencapaian KKM 35,7%. Pada siklus II mengalami peningkatan dengan presentase pencapaian KKM 60,7%. Pada siklus III mengalami peningkatan dengan presentase pencapaian KKM 85,7%. Sehingga penerapan model pembelajaran induktif dapat menjadi salah satu alternatif yang dapat diterapkan oleh guru dalam usaha meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | No. Panggil: S PGSD SEP p-2015; Pembimbing: Dharma Kesuma |
| Uncontrolled Keywords: | model pembelajaran induktif, kemampuan komunikasi matematis |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi |
| Depositing User: | Mr. Tri Agung |
| Date Deposited: | 04 Nov 2015 03:08 |
| Last Modified: | 04 Nov 2015 03:08 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/18663 |
Actions (login required)
 |
View Item |