Eriyani, - (2015) DESAIN PEMBELAJARAN ENERGI BUNYI BERBASIS PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES BERDASARKAN ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA (LEARNING OBSTACLE)KELAS IV SEKOLAH DASAR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_IPA_KDSERANG_1103193_Title.pdf Download (311kB) | Preview |
|
|
Text
S_IPA_KDSERANG_1103193_Abstract.pdf Download (209kB) | Preview |
|
|
Text
S_IPA_KDSERANG_1103193_Table_of_content.pdf Download (178kB) | Preview |
|
|
Text
S_IPA_KDSERANG_1103193_Chapter1.pdf Download (284kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_IPA_KDSERANG_1103193_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (381kB) | Request a copy |
|
|
Text
S_IPA_KDSERANG_1103193_Chapter3.pdf Download (618kB) | Preview |
|
|
Text
S_IPA_KDSERANG_1103193_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text
S_IPA_KDSERANG_1103193_Chapter5.pdf Download (239kB) | Preview |
|
|
Text
S_IPA_KDSERANG_1103193_Bibliography.pdf Download (235kB) | Preview |
|
|
Text
S_IPA_KDSERANG_1103193_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB) | Request a copy |
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang terlibatnya siswa secara aktif dalam pembelajaran sehingga akan memunculkan kesulitan belajar (learning obstacle) yang dialami oleh siswa. Solusi yang dapat digunakan salah satunya ialah mendesain pembelajaran berbasis pendekatan keterampilan proses. Adapun tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini yaitu: 1) Mengidentifikasi learning obstacle terkait materi energi bunyi; 2) Mendesain dan melaksanakan pembelajaran energi bunyi berdasarkan analisis kesulitan belajar yang teridentifikasi; 3) Meningkatkan hasil belajar siswa pada konsep energi bunyi dengan menggunakan pendekatan keterampilan proses. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang menerapkan Didactical Design Research (DDR) yang dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklusnya terdiri dari perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi aktivitas guru dan tes hasil belajar siswa. Dari hasil penelitian diketahui bahwa hasil observasi aktivitas guru pada siklus I sebesar 85,7 dan pada siklus II meningkat menjadi 95,2. Sedangkan hasil belajar siswa yang dilakukan setiap siklusnya terjadi peningkatan yang dapat dilihat dari nilai rata-rata pada siklus I sebesar 73,6 dan siklus II sebesar 83,3. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran IPA dengan menggunakan pendekatan keterampilan proses dapat meningkatan hasil belajar siswa pada konsep energi bunyi. Penelitian ini direkomendasikan kepada guru, bahwa dalam pengemasan pembelajaran IPA hendaknya menggunakan pendekatan yang menarik, salah satunya yaitu dengan menggunakan pendekatan keterampilan proses.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | Pembimbing 1: Nurani Pembimbing 2: Tatang Suratno |
| Uncontrolled Keywords: | Desain pembelajaran, energi bunyi, keterampilan proses |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | UPI Kampus Serang > PGSD UPI Kampus Serang |
| Depositing User: | UPI Kampus Serang |
| Date Deposited: | 29 Oct 2015 04:32 |
| Last Modified: | 29 Oct 2015 04:32 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/18390 |
Actions (login required)
 |
View Item |