DESAIN PEMBELAJARAN PERUBAHAN LINGKUNGAN BERBASIS PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING BERDASARKAN ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA: PTK Dengan Penerapan DDR di Kelas IV SDN Karyasari 1 Kecamatan Cikedal

Prayoga, Yoga (2015) DESAIN PEMBELAJARAN PERUBAHAN LINGKUNGAN BERBASIS PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING BERDASARKAN ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA: PTK Dengan Penerapan DDR di Kelas IV SDN Karyasari 1 Kecamatan Cikedal. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Latar belakang penelitian ini bahwa pembelajaran IPA di Sekolah Dasar Pada umumnya proses belajar mengajar kurang kondusif karena pengajar hanya berceramah pada saat kegiatan pembelajaran sehingga siswa kurang termotivasi dalam belajar karena tidak ada tantangan untuk berfikir, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar aktivitas dan hasil belajar siswa dengan menggunakan pendekatan Contextual Teaching and Learning. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: 1). Bagaimana cara mengatasi kesulitan belajar pada siswa kelas IV?. 2). Bagaimana Implementasi Desain pembelajaran Berbasis Pendekatan Contextual Teaching and Learning dalam mata pelajaran IPA pada siswa kelas IV?, dan 3). Bagaimana aktivitas dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA menggunakan pendekatan Contextual Teaching and Learning? Tujuan penelitian ini adalah untuk: 1). Menganalisis Kesulitan Belajar Siswa tentang pembelajaran perubahan Lingkungan dan pengaruhnya terhadap Daratan, 2).Menerapkan Desain Pembelajaran Perubahan Lingkungan Berbasis Pendekatan Kontekstual Berdasarkan Analisis Kesulitan Belajar Siswa, dan 3). Meningkatkan aktifitas dan Hasil belajar siswa melalui pendekatan Contextual Teaching and Learning Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas atau PTK dengan penerapan Desain Didaktis Research atau DDR yang dilaksanakan kedalam 3 tahapan yaitu Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II serta di setiap Siklus terdiri dari Perencanaan, Tindakan, Observasi, Refleksi dan Redesign. Sedangkan Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar Observasi atau pengamatan dan tes tertulis. Hasil temuan dalam penelitian adalah sebagai berikut: 1) kesulitan belajar siswa terhadap mata pelajaran IPA dapat di atasi dengan menggunakan pendekatan Contextual Teaching and Learning,2) penerapan pendekatan contextual Teaching and Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa hal itu terlihat dari peningkatan dari Pra Siklus hingga Siklus II 3) aktifitas belajar siswa dengan menggunakan pendekatan Contextual Teaching and Learning menjadi meningkat dari Pra siklus di dapat 33% sisw aktrif, siklus I 55% siswa aktif dan pada Siklus II 95% siswa aktif. Rekomendasi yang dapat peneliti sampaikan adalah : 1). Untuk peneliti selanjutnya penelitian ini dapat dijadikan bahan diskusi untuk penelitian berikutnya. 2). Untuk Guru hendaknya di jadikan alternatif dalam meningkatkan kualitas kegiatan pembelajaran, sehingga hasil belajar siswa bisa lebih meningkat.

Preview	Text S_IPA_KDSERANG_1101538_Title.pdf Download (385kB) | Preview
Preview	Text S_IPA_KDSERANG_1101538_Abstract.pdf Download (184kB) | Preview
Preview	Text S_IPA_KDSERANG_1101538_Table_of_content.pdf Download (285kB) | Preview
Preview	Text S_IPA_KDSERANG_1101538_Chapter1.pdf Download (363kB) | Preview
	Text S_IPA_KDSERANG_1101538_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (427kB) | Request a copy
Preview	Text S_IPA_KDSERANG_1101538_Chapter3.pdf Download (693kB) | Preview
	Text S_IPA_KDSERANG_1101538_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) | Request a copy
Preview	Text S_IPA_KDSERANG_1101538_Chapter5.pdf Download (240kB) | Preview
Preview	Text S_IPA_KDSERANG_1101538_Bibliography.pdf Download (241kB) | Preview
	Text S_IPA_KDSERANG_1101538_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (503kB) | Request a copy

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	Pembimbing 1: Nuraini Pembimbing 2: Tatang Suratno
Uncontrolled Keywords:	Contextual teaching and Learning, kesulitan belajar siswa
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	UPI Kampus Serang > PGSD UPI Kampus Serang
Depositing User:	UPI Kampus Serang
Date Deposited:	29 Oct 2015 04:27
Last Modified:	29 Oct 2015 04:27
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/18308

Actions (login required)

View Item