PENGEMBANGAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS, KECAKAPAN HIDUP DAN KETERAMPILAN DASAR FUTSAL MELALUI EKSTRAKURIKULER OLAHRAGA FUTSAL SISWA SMK

Farcham Mulloh, - and Amung Ma'mun, - and Nurlan Kusmaedi, - and Bambang Abduljabar, - (2025) PENGEMBANGAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS, KECAKAPAN HIDUP DAN KETERAMPILAN DASAR FUTSAL MELALUI EKSTRAKURIKULER OLAHRAGA FUTSAL SISWA SMK. S3 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas model pengembangan keterampilan berpikir kritis, kecakapan hidup dan Keterampilan Dasar Futsal melalui ekstrakurikuler futsal di SMK Muhammadiyah Kutawinangun, Kabupaten Kebumen. Penelitian ini menggunakan metode kuasi-eksperimen dengan multiple treatment groups design, di mana setiap kelompok memperoleh tiga jenis perlakuan yang berbeda, yaitu: (1) pembelajaran futsal terintegrasi keterampilan berpikir kritis, (2) pembelajaran futsal terintegrasi kecakapan hidup, dan (3) pembelajaran futsal terintegrasi berpikir kritis dan kecakapan hidup. Sampel penelitian terdiri dari 39 siswa peserta ekstrakurikuler futsal yang dibagi ke dalam tiga kelompok, masing-masing berjumlah 13 siswa. Intervensi dilakukan selama 14 pertemuan, ditambah dua pertemuan untuk pelaksanaan pre-test dan post-test. Instrumen penelitian meliputi tes keterampilan berpikir kritis, tes kecakapan hidup, dan tes keterampilan dasar futsal. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada seluruh variabel (p < 0,05). Kelompok A1 memperoleh skor gain tertinggi pada Keterampilan Berpikir Kritis(0,54), kelompok A2 menunjukkan peningkatan tertinggi pada kecakapan hidup (0,54), sedangkan kelompok A3 yang mendapatkan pembelajaran kombinasi menunjukkan peningkatan yang seimbang pada ketiga variabel, masing-masing sebesar 0,48 untuk berpikir kritis, 0,49 untuk kecakapan hidup, dan 0,38 untuk keterampilan futsal. Temuan ini menegaskan bahwa pendekatan pembelajaran yang berfokus pada satu aspek lebih efektif dalam mengembangkan keterampilan spesifik, sementara pendekatan kombinasi mampu menyeimbangkan pengembangan kognitif, sosial, dan psikomotorik siswa. Kebaruan penelitian ini terletak pada integrasi model pembelajaran futsal yang tidak hanya berorientasi pada penguasaan keterampilan olahraga, tetapi juga diarahkan untuk memperkuat Keterampilan Berpikir Kritisdan kecakapan hidup secara simultan. Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa kegiatan ekstrakurikuler futsal dapat berfungsi sebagai wahana strategis dan terukur dalam mengembangkan kompetensi masa depan siswa di SMK. Abstrack This study aims to test the effectiveness of the model for developing critical thinking skills, life skills, and basic futsal skills through futsal extracurricular activities at Muhammadiyah Kutawinangun Vocational School, Kebumen Regency. The study employed a quasi-experimental method with a multiple treatment groups design, in which each group received three distinct interventions: (1) futsal learning integrated with critical thinking skills, (2) futsal learning integrated with life skills, and (3) futsal learning integrated with both critical thinking and life skills. The sample consisted of 39 students participating in the futsal extracurricular program, divided into three groups of 13 students each. The intervention was conducted over 14 sessions, with an additional two sessions for pre-test and post-test administration. Research instruments included tests of critical thinking skills, life skills, and basic futsal skills. The results indicated a significant improvement across all variables (p < 0.05). Group A1 achieved the highest gain in critical thinking skills (0.54), Group A2 demonstrated the greatest increase in life skills (0.54), while Group A3, which received the combined intervention, showed balanced improvements across all three variables, with gains of 0.48 in critical thinking, 0.49 in life skills, and 0.38 in futsal skills. These findings suggest that a focused learning approach is more effective in enhancing specific skills, whereas a combined approach can promote balanced development in students’ cognitive, social, and psychomotor domains. The novelty of this study lies in the integration of a futsal learning model that not only emphasizes sports skill mastery but also simultaneously strengthens critical thinking and life skills. The study’s implications indicate that futsal extracurricular activities can serve as a strategic and measurable platform for developing students’ future competencies in vocational education settings.

	Text D_POR_2106667_Title.pdf Download (543kB)
	Text D_POR_2106667_Chapter1.pdf Download (267kB)
	Text D_POR_2106667_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (848kB) | Request a copy
	Text D_POR_2106667_Chapter3.pdf Download (534kB)
	Text D_POR_2106667_Chapter4.pdf Download (543kB)
	Text D_POR_2106667_Chapter5.pdf Download (383kB)
	Text D_POR_2106667_Chapter6.pdf Download (249kB)
	Text D_POR_2106667_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (6MB) | Request a copy

Item Type:	Thesis (S3)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?user=QmSMwKgAAAAJ&hl=id ID SINTA Dosen Pembimbing: Amung Ma'mun: 5994366 Nurlan Kusmaedi: 6146204 Bambang Abduljabar: 6690150
Uncontrolled Keywords:	Kata kunci: Keterampilan berpikir kritis, kecakapan hidup, ekstrakurikuler futsal, dan siswa SMK Keywords: Critical thinking skills, life skills, futsal extracurricular, and Vocational School students
Subjects:	G Geography. Anthropology. Recreation > GV Recreation Leisure L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Olahraga S-3
Depositing User:	Farcham Mulloh
Date Deposited:	05 Dec 2025 06:57
Last Modified:	05 Dec 2025 06:57
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/145510

Actions (login required)

View Item