PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PADA PEMBELAJARAN GEOGRAFI DI SMA EL FITRA BANDUNG

Ibnu Abdilah, - and Asep Mulyadi, - and Bagja Waluya, - (2025) PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PADA PEMBELAJARAN GEOGRAFI DI SMA EL FITRA BANDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk merancang, menerapkan, dan mengevaluasi model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dalam upaya meningkatkan minat belajar peserta didik pada mata pelajaran Geografi, khususnya materi mitigasi bencana di kelas XI IPS SMA El Fitra Bandung. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan masing-masing siklus terdiri atas dua pertemuan melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Rancangan pembelajaran menggunakan pembagian kelompok asal dan kelompok ahli, di mana setiap peserta didik mempelajari bagian materi tertentu dan kemudian menyampaikannya kembali kepada kelompok asalnya. Hasil pra-penelitian menunjukkan hanya 18% siswa yang aktif, meningkat menjadi 27% pada siklus I, mencapai 55% pada siklus II, dan mencapai 82% pada siklus III. Hambatan yang muncul pada awal pelaksanaan adalah kebingungan siswa dalam memahami mekanisme Jigsaw dan rasa kurang percaya diri untuk menyampaikan materi, namun upaya perbaikan dilakukan melalui pemberian panduan peran yang jelas, penggunaan media visual, serta pendampingan guru sebagai fasilitator. Wawancara dengan siswa dan guru mendukung temuan bahwa pembelajaran dengan Jigsaw lebih menarik, memotivasi, serta menciptakan suasana belajar yang kolaboratif. Dengan demikian, penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan model Jigsaw tidak hanya efektif dalam meningkatkan minat belajar peserta didik, tetapi juga mampu mengatasi hambatan awal sehingga tercipta proses pembelajaran yang lebih interaktif dan bermakna. This study aims to design, implement, and evaluate the cooperative learning model of the Jigsaw type in an effort to enhance students’ learning interest in Geography, particularly on the topic of disaster mitigation in Class XI IPS at SMA El Fitra Bandung. The research employed Classroom Action Research (CAR), conducted in two cycles, each consisting of two meetings with the stages of planning, implementation, observation, and reflection. The instructional design applied the division of home groups and expert groups, where each student learned a portion of the material and subsequently explained it to their home group members. Preliminary findings indicated that only 18% of students were actively involved, which increased to 27% in the first cycle, reached 55% in the second cycle and reached 82% in third cycle. The main obstacles identified in the initial cycle included students’ confusion in understanding the Jigsaw mechanism and lack of confidence in presenting material. These challenges were addressed by providing clear role guidelines, utilizing visual aids, and strengthening the teacher’s role as facilitator. Interviews with students and teachers supported the findings, indicating that Jigsaw made the learning process more engaging, motivating, and collaborative. Thus, this study concludes that the Jigsaw model is not only effective in enhancing students’ learning interest but also capable of overcoming initial challenges, resulting in a more interactive and meaningful learning experience.

	Text S_GEO_1905244_Title.pdf Download (719kB)
	Text S_GEO_1905244_Chapter1.pdf Download (340kB)
	Text S_GEO_1905244_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (466kB)
	Text S_GEO_1905244_Chapter3.pdf Download (445kB)
	Text S_GEO_1905244_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (652kB)
	Text S_GEO_1905244_Chapter5.pdf Download (292kB)
	Text S_GEO_1905244_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (924kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?hl=en&user=mRIfZSkAAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing: ASEP MULYADI: 5994685 BAGJA WALUYA: 5979043
Uncontrolled Keywords:	Pembelajaran Kooperatif, Jigsaw, Pembelajaran Geografi, SMA El Fitra Cooperative Learning, Jigsaw, Geography Learning, El Fitra High School
Subjects:	G Geography. Anthropology. Recreation > G Geography (General) L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan Geografi-S1
Depositing User:	Ibnu Abdilah
Date Deposited:	03 Nov 2025 06:38
Last Modified:	03 Nov 2025 06:38
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/144850

Actions (login required)

View Item