PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KUIS TEBAK KATA PADA MATA PELAJARAN PKn DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA :Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas VIII SMP N 9 Bandung:

Taofik, Finny Awallia (2014) PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KUIS TEBAK KATA PADA MATA PELAJARAN PKn DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA :Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas VIII SMP N 9 Bandung:. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text S_PKN_1001739_Title.pdf Download (98kB) | Preview
Preview	Text S_PKN_1001739_Abstract.pdf Download (193kB) | Preview
Preview	Text S_PKN_1001739_Table Of Contant.pdf Download (152kB) | Preview
Preview	Text S_PKN_1001739_Chapter1.pdf Download (230kB) | Preview
	Text S_PKN_1001739_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (494kB) | Request a copy
Preview	Text S_PKN_1001739_Chapter3.pdf Download (572kB) | Preview
	Text S_PKN_1001739_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (978kB) | Request a copy
Preview	Text S_PKN_1001739_Chapter5.pdf Download (144kB) | Preview
Preview	Text S_PKN_1001739_Bibliography.pdf Download (196kB) | Preview
	Text S_PKN_1001739_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (487kB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran PKn yang dilakukan oleh guru dikelas lebih dominan menggunakan metode konvensional, sehingga menyebabkan kurangnya motivasi siswa untuk mengikuti pelajaran PKn karena terkesan membosankan serta kurang menarik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui deskripsi motivasi belajar siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol sebelum diberikan perlakuan (treatment), deskripsi motivasi belajar siswa pada kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran kuis tebak kata dan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional setelah diberikan perlakuan (treatment, motivasi belajar siswa antara kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran kuis tebak kata dengan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional, kendala penggunaan model pembelajaran Kuis Tebak Kata dalam pembelajaran PKn di kelas eksperimen. Metode penelitian yang digunakan dalam peneltian ini adalah metode quasi eksperimen, dengan menerapkan design penelitian nonequivalent control group design. Dalam penelitian ini digunakan dua kelas sebagai sampel yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil penelitian ini menunjukkan 1) Tingkat motivasi belajar siswa sebelum menggunakan model pembelajaran kuis tebak kata pada kelas eksperimen dan yang tidak menggunakan model pembelajaran kuis tebak kata pada kelas kontrol terdapat perbedaan. Hal tersebut terlihat dari hasil rata-rata angket motivasi belajar siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol. Nilai rata-rata hasil angket motivasi belajar siswa kelas eksperimen adalah 103, 91 dan hasil rata-rata angket motivasi belajar siswa pada kelas kontrol adalah 98, 74. 2) Tingkat motivasi belajar siswa setelah menggunakan model pembelajaran kuis tebak kata pada kelas eksperimen dan yang tidak menggunakan model pembelajaran kuis tebak kaya pada kelas kotrol terdapat perbedaan dan mengalami peningkatan. Hal tersebut terlihat dari hasil rata-rata angket motivasi belajar siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol. Nilai rata-rata hasil angket motivasi belajar siswa kelas eksperimen adalah 103, 14 dan hasil rata-rata angket motivasi belajar siswa adalah 97, 97. 3) Terdapat perbedaan tingkat motivasi belajar siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Perbedaan tersebut terlihat dari hasil rata-rata angket motivasi belajar siswa. Motivasi belajar siswa pada kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran kuis tebak kata lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol yang tidak menggunakan model pembelajaran kuis tebak kata. Hasil uji hipotesis dengan menggunakan uji-t dengan bantuan SPSS 16 For Windows pada taraf signifikansi 5% dimana sig.(2-tailed) hasil angket motivasi belajar siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol adalah 0,01 dimana 0,01 < 0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Maka kesimpulan dari penelitian ini bahwa model pembelajaran kuis tebak kata terbukti dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PKn. Agar proses pembelajaran di sekolah menjadi lebih maksimal, maka sekolah dapat mengembangkan model pembelajaran kuis tebak kata sebagai metode untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dalam mata pelajaran PKn. Background of this study is the use of conventional method which dominantly used by the teacher in learning Civics, in the result it led to the lack of students' motivation to follow Civics course because it looked boring and less interesting.This study was aimed to find out the description of students' learning motivation in experimental and control classes before giving them treatment, the description of students' learning motivation between the experimental group which used the word guessing quiz and the control group which used the conventional method after giving them treatment, students' learing motivation between the experimental group which used the word guessing quiz and the control group which used the conventional method, the obstacles of the use of Word Guessing Quiz in Civics subject in the experimental group. This study conducted Quasi-Experiment method, by implementing nonequivalent control group design.This study employed two classes--as sample--experimental and control groups. The result of this study shown 1) Level of students' learning motivation before using Word Guessing Quiz learning model in the experimental group and without using Word Guessing Quiz learning model in the control group which occured differences.It was shown based on the average result of students' learning motivation questionnaires in experimental and control groups. The average score of the result fron students' learning motivation questionnaire in the experimental group was 103,91. The averge score of students' learning motivation in the control group was 98,74. 2) The level of students' learning motivation after implementing learning model Word Guessing Quiz in the experimental group and without Word Guessing Quiz in the control group occured differences and improvement.It was shown from the average score of student' learning motivation in experimental and control groups. The average score of the result from students' learning motivation in the experimental class was 103,14 and the average result of students' learning motivation was 97,97. 3) There were level differences in students' learning motivation between experimental and control groups. The difference was shown from the average result of quesionnaires of students' learning motivation. Students' learning motivation in the experimental group which used word guessing quiz were higher than the control group which did not use that model.The result of hypothesis test used t-test with SPSS 16 For Windows on significant level in which sig. (2-tailed) the quesionnaires result of students' learning motivation in experimental and control groups were 0,01 where 0,01< 0,05, in the result Ho was ignored and Ha was accepted.To sum up, Word Guessing Quiz learning model evidently increased students' learning motivation in learning Civics subject. So that learning process can reach to the maximal, therefore school can develop Word Guessing Quiz learning model as a method to enchance students' learning motivation in Civics subject.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No.Panggil : S PKN TAO p-2014
Uncontrolled Keywords:	Kuis Tebak Kata,Meningkatkan Motivasi Belajar
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan Kewarganegaraan
Depositing User:	DAM STAF Editor
Date Deposited:	27 Feb 2015 07:27
Last Modified:	27 Feb 2015 07:27
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/13551

Actions (login required)

View Item