PENGARUH PEMBELAJARAN MIKRO DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP MINAT MENJADI GURU DENGAN EFIKASI DIRI SEBAGAI VARIABEL MEDIASI PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI KEPENDIDIKAN FPEB UPI

Mutiara Laksa Zakia Budiman, - and Heni Mulyani, - and Harpa Sugiharti, - (2024) PENGARUH PEMBELAJARAN MIKRO DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP MINAT MENJADI GURU DENGAN EFIKASI DIRI SEBAGAI VARIABEL MEDIASI PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI KEPENDIDIKAN FPEB UPI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh pembelajaran mikro dan lingkungan keluarga terhadap minat menjadi guru yang dimediasi oleh efikasi diri pada mahasiswa program studi kependidikan FPEB UPI. Penelitian ini menggunakan Theory Of Planned Behavior (TPB). Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan teknik pengambilan sampel menggunakan random sampling dengan sampel sebanyak 260 orang. Teknis analisis data menggunakan path analysis (analisis jalur) dengan bantuan IBM SPSS Statistic 25. Berdasarkan analisis deskriptif pembelajaran mikro, lingkungan keluarga dan efikasi diri berada pada kategori tinggi, sedangkan pada minat menjadi guru menunjukkan pada kategori sedang. Hasil ini penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran mikro dan lingkungan keluarga berpengaruh terhadap efikasi diri. Pembelajaran mikro berpengaruh terhadap minat menjadi guru secara langsung maupun tidak langsung melalui efikasi diri, lingkungan keluarga memiliki pengaruh secara langsung maupun tidak langsung terhadap minat menjadi guru melalui efikasi diri, dan efikasi diri berpengaruh positif terhadap minat menjadi guru. Pada penelitian selanjutnya disarankan untuk bisa menambahkan penelitian dengan faktor eksternal dan internal lainnya seperti prestasi belajar, pengalaman PPL, dan persepsi profesi guru, juga dapat menambahkan objek penelitian serta menambah teknik pengumpulan data. This research aims to find out how the influence of micro learning and the family environment on interest in becoming a teacher is mediated by self-efficacy in students of the FPEB UPI education study program. This research uses Theory Of Planned Behavior (TPB). This research uses quantitative methods with a sampling technique using random sampling with a sample of 260 people. Technical data analysis uses path analysis (path analysis) with help IBM SPSS Statistic 25. Based on descriptive analysis of micro learning, family environment and self-efficacy are in the high category, while interest in becoming a teacher shows in the medium category. The results of this research indicate that micro learning and the family environment influence self-efficacy. Micro learning influences the interest in becoming a teacher directly or indirectly through self-efficacy, the family environment has a direct or indirect influence on the interest in becoming a teacher through self-efficacy, and self-efficacy has a positive influence on the interest in becoming a teacher. In further research, it is recommended to add research with other external and internal factors such as learning achievement, PPL experience, and perceptions of the teacher profession, as well as adding research objects and adding data collection techniques.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
S_PEA_1807372_Title.pdf
Download (443kB)
[img] Text
S_PEA_1807372_Chapter1.pdf
Download (348kB)
[img] Text
S_PEA_1807372_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (583kB)
[img] Text
S_PEA_1807372_Chapter3.pdf
Download (579kB)
[img] Text
S_PEA_1807372_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (769kB)
[img] Text
S_PEA_1807372_Chapter5.pdf
Download (372kB)
[img] Text
S_PEA_1807372_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (8MB)
Official URL: https://repository.upi.edu
Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: https://scholar.google.com/citations?view_op=new_articles&hl=en&imq=Mutiara+Laksa+Zakia# ID SINTA Dosen Pembimbing Heni Mulyani: 257835 Harpa Sugiharti: 6706287
Uncontrolled Keywords: Pembelajaran Mikro, Lingkungan Keluarga, Efikasi Diri, Minat Menjadi Guru. Micro Learning, Family Environment, Self-Efficacy, Interest in Becoming a Teacher.
Subjects: H Social Sciences > HF Commerce > HF5601 Accounting
L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education
Divisions: Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis > Pendidikan Akuntansi
Depositing User: Mutiara Laksa Zakia Budiman
Date Deposited: 14 Apr 2025 06:16
Last Modified: 14 Apr 2025 06:16
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/132101

Actions (login required)

View Item View Item