Dina Rahmi Darman, - and Andi Suhandi, - and Ida Kaniawati, - and Achmad Samsudin, - (2025) RANCANG BANGUN VIRTUAL LAB FISIKA SERTA IMPLEMENTASINYA DALAM MODEL INQUIRY LABORATORY DAN PHYSICS MEANING ORIENTED LABORATORY UNTUK MENINGKATKAN LITERASI INKUIRI SAINS DAN EKSPLANASI ILMIAH. S3 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk Virtual Lab (VL) yang berkualitas dan teruji dalam mendukung implementasi model-model praktikum fisika inovatif. Metode penelitian yang digunakan adalah DDR. Subjek penelitian adalah 143 mahasiswa fisika yang terdiri dari 4 kelas yang dipilih secara acak. Uji implementasi VL dilakukan pada 2 kelas eksperimen dan 2 kelas kontrol. Penelitian ini menghasilkan VL dengan karakteristik dapat diakses melalui perangkat personal computer maupun laptop, dijalankan dalam mode offline maupun online, dilengkapi dengan tombol-tombol navigasi yang sederhana, dikembangkan dengan menggunakan software adobe animate, dilengkapi dengan alat-alat ukur virtual hasil rekayasa, menghasilkan data akurat, direkomendasikan untuk mendukung kegiatan praktikum yang beorientasi konstruksi pemahaman konten dan pelatihan berbagai keterampilan sains. Kualitas VL yang dikembangkan berdasarkan hasil validasi ahli berada pada kategori valid. Usabilitas VL memberikan rerata hasil tanggapan pada kategori persetujuan bahwa VL mudah digunakan. Implementasi VL di dalam virtual inquiry laboratory menunjukkan peningkatan LIS mahasiswa dibandingkan dengan kelas kontrol. Implementasi VL di dalam model praktikum virtual PMO laboratory menunjukkan peningkatan eksplanasi ilmiah pada setiap materi, level eksplanasi, dan tipe eksplanasi dibandingkan dengan kelas kontrol. Hasil uji hipotesis memberikan informasi bahwa terdapat perbedaan yang signifikan diantara kelas eksperimen dan kontrol, sehingga penerapan virtual inquiry laboratory secara signifikan dapat lebih meningkatkan LIS dan virtual PMO laboratory secara signifikan dapat lebih meningkatkan eksplanasi ilmiah mahasiswa dibandingkan dengan pembelajaran virtual verification laboratory. Produk VL hasil pengembangan direkomendasikan untuk digunakan untuk mendukung kegiatan praktikum fisika terutama untuk materi-materi yang sulit dipraktikumkan karena keterbatasan alat ukur maupun penciptaan kondisi ideal pengukuran besaran fisis. This study aims to produce a quality and tested Virtual Lab (VL) product in supporting the implementation of innovative physics practicum models. The research method used is DDR. The subjects of the study were 143 physics students consisting of 4 classes selected randomly. The VL implementation test was conducted on 2 experimental classes and 2 control classes. This study produced a VL with characteristics that can be accessed via personal computers or laptops, run in offline or online mode, equipped with simple navigation buttons, developed using Adobe Animate software, equipped with virtual measuring instruments from engineering, producing accurate data, recommended to support practicum activities that are oriented towards the construction of understanding content and training various science skills. The quality of the VL developed based on the results of expert validation is in the valid category. The usability of the VL provides an average response result in the agreement category that the VL is easy to use. The implementation of VL in the virtual inquiry laboratory shows an increase in students' LIS compared to the control class. The implementation of VL in the PMO laboratory virtual practicum model shows an increase in scientific explanations for each material, explanation level, and explanation type compared to the control class. The results of the hypothesis test provide information that there is a significant difference between the experimental and control classes, so that the implementation of the virtual inquiry laboratory can significantly improve LIS and the virtual PMO laboratory can significantly improve students' scientific explanations compared to virtual verification laboratory learning. The VL product developed is recommended for use to support physics practicum activities, especially for materials that are difficult to practice due to limited measuring instruments or the creation of ideal conditions for measuring physical quantities.
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
D_IPS_2106637_Title.pdf Download (316kB) |
|
Text
D_IPS_2106637_Chapter1.pdf Download (502kB) |
|
Text
D_IPS_2106637_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) |
|
Text
D_IPS_2106637_Chapter3.pdf Download (1MB) |
|
Text
D_IPS_2106637_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (5MB) |
|
Text
D_IPS_2106637_Chapter5.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (739kB) |
|
Text
D_IPS_2106637_Chapter6.pdf Download (193kB) |
|
Text
D_IPS_2106637_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (22MB) |
| Item Type: | Thesis (S3) |
|---|---|
| Additional Information: | https://scholar.google.co.id/citations?user=RZZmbD8AAAAJ&hl=id ID SINTA Dosen Pembimbing Andi Suhandi: 6005865 Ida Kaniawati: 6005868 Achmad Samsudin 257767 |
| Uncontrolled Keywords: | Virtual Lab, Inquiry Laboratory, Physics Meaning Oriented Laboratory, Literasi Inkuiri Sains, Eksplanasi Ilmiah. Virtual Lab, Model Inquiry Laboratory, Physics Meaning Oriented Laboratory, Science Inquiry Literacy, Scientific Explanation. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) Q Science > Q Science (General) Q Science > QC Physics |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam - S3 |
| Depositing User: | DINA RAHMI DARMAN |
| Date Deposited: | 25 Mar 2025 01:13 |
| Last Modified: | 25 Mar 2025 01:13 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/131899 |
Actions (login required)
 |
View Item |