Adib Alfalah, - (2025) PENGEMBANGAN BUKU SAKU NAHU BERBASIS MIND MAPPING TERINTEGRASI QR CODE DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XII MA AL-INAYAH KOTA BANDUNG. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
Abstract
Pendahuluan – Keberhasilan pembelajaran nahu salah satunya dapat dipengaruhi oleh kualitas buku ajar yang digunakan oleh guru. Namun, buku ajar yang tersedia saat ini cenderung monoton tanpa disertai visualisasi yang menarik, sehingga antusiasme peserta didik dalam mengikuti pembelajaran terbilang kurang. Akibatnya, peserta didik mengalami kesulitan dalam memahami materi, yang berujung pada rendahnya hasil belajar mereka. Oleh karena itu, peneliti melakukan pengembangan buku saku nahu berbasis mind mapping yang diintegrasikan dengan QR Code untuk meningkatkan hasil belajar nahu siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan mendeskripsikan tahapan-tahapan dalam mengembangkan buku saku nahu berbasis mind mapping terintegrasi QR Code. Metode – Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development dengan model pengembangan ADDIE, yang meliputi lima tahap: Analysis (analisis), Design (perancangan), Development (pengembangan), Implementation (implementasi), dan Evaluation (evaluasi). Temuan – Hasil analisis menunjukkan adanya kebutuhan pengembangan media pembelajaran, mengingat masih rendahnya hasil belajar nahu siswa yang disebabkan oleh kesulitan dalam memahami materi. Selanjutnya, konsep mind mapping dan QR Code digunakan untuk merancang prototipe produk. Proses pengembangan melibatkan validasi ahli dan uji keterbacaan, yang mengindikasikan bahwa produk sangat layak dan mudah digunakan. Buku saku yang telah dikembangkan diterapkan dalam pembelajaran nahu dengan melibatkan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Berdasarkan uji kepraktisan dan efektivitas, buku saku yang dikembangkan menunjukkan hasil yang sangat praktis dan cukup efektif dalam meningkatkan hasil belajar nahu siswa. Implikasi – Penelitian ini memberikan kontribusi yang signifikan terhadap inovasi media pembelajaran dan menawarkan pendekatan yang efektif dan menarik untuk peningkatan kulitas pembelajaran nahu, khususnya di tingkat Madrasah Aliyah. Pengembangan buku saku nahu berbasis mind mapping terintegrasi QR Code ini dapat digunakan sebagai model bagi pengembangan media ajar lain yang dapat disesuaikan dengan kebutuhan siswa di era digital. Simpulan – Penelitian ini menunjukkan bahwa pengembangan buku saku nahu berbasis mind mapping terintegrasi QR Code cukup efektif dan sangat praktis dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas XII MA Al-Inayah. Hasil penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam literatur pengembangan media ajar dan meningkatkan kualitas pembelajaran nahu di lingkungan pendidikan Madrasah. Introduction – One of the factors influencing the success of nahu learning is the quality of textbooks used by teachers. However, the textbooks currently available tend to be monotonous and lack engaging visual elements, resulting in low student enthusiasm for participating in the learning process. therefore, students face difficulties in understanding the material, which ultimately leads to poor learning outcomes. Therefore, the researcher developed a nahu pocket book based on mind mapping integrated with QR Codes to enhance students' learning outcome of nahu. This study aims to identify and describe the stages of developing a nahu pocket book using mind mapping and QR Codes integration. Method – The study method used is Research and Development with the ADDIE development model, which includes five stages: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Findings – The analysis results showed the need for developing learning media, considering the students' low learning outcomes due to difficulties in understanding the material. Subsequently, mind mapping and QR codes concepts were employed to design the product prototype. The development process involved expert validation and readability testing, indicating that the product is highly feasible and easy to use. The developed pocket book was implemented in nahu learning involving experimental and control classes. Based on practicality and effectiveness tests, the developed pocket book proved to be very practical and sufficiently effective in enhancing students' learning outcomes of nahu. Implication – This study provides a significant contribution to the innovation of learning media and offers an effective and interesting approach to improving the quality of nahwu learning, particularly at the Madrasah Aliyah level. The development of a nahwu pocketbook based on mind mapping integrated with QR Code can serve as a model for the development of other teaching media tailored to students' needs in the digital era. Conlusion – This study demonstrates that the development of a Nahwu pocketbook based on mind mapping, integrated with a QR code, is both sufficiently effective and highly practical in enhancing the learning outcomes of grade XII students at MA Al-Inayah. The findings of this study makes a significant contribution to the literature on the development of teaching media and the improvement of Nahwu learning quality in Madrasah education. المقدمة – أحد العوامل التي تؤثر على نجاح تعليم النحو هو جودة الكتب الدراسية التي يستخدمها المعلم. بل، فإن الكتب الدراسية المتوفرة حاليًا تميل إلى أن تكون رتيبة وتفتقر إلى العناصر البصرية الجذابة، مما يؤدي إلى انخفاض حماس التلاميذ للمشاركة في عملية التعليم. لذلك، يواجه التلاميذ صعوبات في فهم المادة، مما يؤدي في النهاية إلى ضعف التحسيل الدراسي. بهذا الأسباب، قام الباحث بتطوير كتيب النحو على أساس الخرائط مع رموز الاستجابة السريعة لتحسين التحصيل الدراسي التلاميذ في النحو. الهدف من هذا البحث هو معرفة ووصف المراحل لتطوير كتيب النحو على أساس الخرائط الذهنية مع رموز الاستجابة السريعة. المنهج – يستخدم هذا البحث بحثا تطويريا بنموذج التطوير ADDIE الذي يتكون من خمس مراحل: وهي التحليل(Analysis) ، والتصميم(Design) ، والتطوير(Development) ، والتنفيذ(Implementation) ، والتقييم(Evaluation) . النتائج – يظهر نتائج التحليل حاجة إلى تطوير الوسائل التعليمية نظرًا لانخفاض التحصيل الدراسي النحو بسبب صعوبات في فهم المادة. بعد ذلك، يستخدم مفهوم خرائط الذهنية ورموز الاستجابة السريعة لتصميم نموذج أولي للمنتج. تتضمن عملية التطوير تقييم الخبراء واختبار وضوح القراءة، مما أشار إلى أن المنتج جيد جدا وسهل الاستخدام. تنفيذ كتيب النحو المطور في تعليم النحو بمشاركة فصول تجريبية و ضابطة أخرى. تظهر اختبارات العملية والفعالية أن كتيب المطور عملي جدا وفعال مقبول لتحسين التحصيل الدراسي للتلاميذ في النحو. الفوائد – يقدم هذا البحث إسهامًا مهمًا في مجال الابتكار في وسائل التعليمية، وتوفر منهجية فعالة وجذابة لتحسين جودة تعليم النحو، خاصة في مستوى المدرسة. تطوير كتيب النحو على أساس الخرائط الذهنية مع رموز الاستجابة السريعة يمكن أن يُستخدم كنموذج لتطوير وسائل تعليمية أخرى يتناسب مع احتياجات التلاميذ في العصر الرقمي. الخلاصة – يظهر هذا البحث أن تطوير كتيب النحو على أساس الخرائط الذهنية مع رموز الاستجابة السريعة عملي جدا وفعال مقبول لتحسين التحصيل الدراسي لتلاميذ الصف الثاني عشر بالمدرسة العالية العناية. تقدم نتائج هذا البحث إسهامًا مهمًا في الأدبيات المتعلقة بتطوير وسائل التعليمية وتحسين جودة تعليم النحو في بيئة التعليم بالمدرسة.
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
T_ARB_2208685_Title.pdf Download (797kB) |
|
Text
T_ARB_2208685_Chapter1.pdf Download (393kB) |
|
Text
T_ARB_2208685_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (897kB) |
|
Text
T_ARB_2208685_Chapter3.pdf Download (772kB) |
|
Text
T_ARB_2208685_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) |
|
Text
T_ARB_2208685_Chapter5.pdf Download (238kB) |
|
Text
T_ARB_2208685_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (7MB) |
| Item Type: | Thesis (S2) |
|---|---|
| Additional Information: | bit.ly/AdibAlfalahScholar ID SINTA Dosen Pembimbing: Asep Sopian: 258048 |
| Uncontrolled Keywords: | ADDIE, Buku Saku, Hasil Belajar, Mind Mapping, Nahu, Nahwu, Pembelajaran Nahwu, QR Code. التحصيل الدراسي, الخرائط الذهنية, رموز الاستجابة السريعة, النحو, تعليم النحو |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education T Technology > T Technology (General) |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Pendidikan Bahasa Arab - S2 |
| Depositing User: | Adib Alfalah |
| Date Deposited: | 17 Feb 2025 02:38 |
| Last Modified: | 17 Feb 2025 02:38 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/130850 |
Actions (login required)
 |
View Item |