PENGARUH LATAR BELAKANG PENDIDIKAN ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPS SISWA KELAS V SD NEGERI SAMBONGPERMAI

Hanifah Faizah, - (2024) PENGARUH LATAR BELAKANG PENDIDIKAN ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPS SISWA KELAS V SD NEGERI SAMBONGPERMAI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Pentingnya pendidikan dalam keberlangsungan hidup manusia dan kemajuan suatu bangsa menjadi suatu fokus utama. Pendidikan yang diterima oleh orang tua menjadi landasan krusial dalam pembentukan perkembangan pendidikan anak pada masa yang akan datang. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi pengaruh latar belakang pendidikan orang tua terhadap hasil belajar mata pelajaran IPS, yang merupakan bagian integral dari kurikulum pendidikan dasar. Pendidikan orang tua dikategorikan berdasarkan tingkat formal, mencakup jenjang pendidikan dasar atau rendah (SD-SMP), pendidikan menengah (SMA) dan pendidikan tinggi (PT). Adapun hasil belajar IPS siswa kelas V ditunjukkan melalui nilai akhir pada rapor semester satu tahun ajaran 2023/2024. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri Sambongpermai pada semester ganjil dengan subjek penelitian berjumlah 55 siswa kelas V, menggunakan teknik sampel jenuh sebagai metode pengambilan sampel non probabilitas. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik dokumentasi, sedangkan analisis data melibatkan uji asumsi klasik seperti uji normalitas, uji homogenitas, dan uji linearitas. Uji hipotesis menggunakan two-way Anova dan korelasi product moment. Pengolahan data menggunakan perangkat lunak SPSS versi 26. Temuan penelitian menunjukkan bahwa latar belakang pendidikan orang tua memiliki pengaruh signifikan terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V. Hal ini terkonfirmasi oleh hasil uji two-way Anova, di mana nilai signifikansi pada tabel tingkat pendidikan Ayah dan Ibu masing-masing adalah 0.000 < 0,05, menunjukkan bahwa faktor latar belakang pendidikan orang tua, baik dari Ayah maupun Ibu, memiliki pengaruh yang signifikan. Kerjasama antara guru, siswa, dan orang tua diharapkan dapat ditingkatkan guna menyediakan dan mengoptimalkan proses pembelajaran terbaik yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

Education's crucial role in sustaining human life and advancing nations is a primary focus. Parental education forms a vital foundation in shaping a child's developmental progress in education. This research aims to explore the influence of parents' educational background on Social Studies (IPS) learning outcomes, an integral part of the elementary education curriculum. Parental education is categorized into formal levels—primary or lower education (elementary to junior high school), secondary education (high school), and tertiary education (higher education). IPS outcomes for fifth-grade students are assessed through final grades in the first semester's report card for the academic year 2023/2024. Conducted at Sambongpermai Public Elementary School, the study involved 55 fifth-grade students using the saturated sample technique as a non-probability sampling method. Data collection employed documentation techniques, while analysis included classical assumption tests like normality, homogeneity, and linearity. Hypothesis testing used two-way ANOVA and Pearson correlation tests, with data processed using SPSS software version 26. Research findings reveal that parents' educational background significantly influences IPS outcomes for fifth-grade students, confirmed by the two-way ANOVA test. Consequently, collaboration among teachers, students, and parents is crucial to enhance and optimize learning processes, ultimately improving students' learning outcomes.

	Text S_PGSD_1909356_Title.pdf Download (336kB)
	Text S_PGSD_1909356_Chapter1.pdf Download (63kB)
	Text S_PGSD_1909356_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (370kB)
	Text S_PGSD_1909356_Chapter3.pdf Download (253kB)
	Text S_PGSD_1909356_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_PGSD_1909356_Chapter5.pdf Download (99kB)
	Text S_PGSD_1909356_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (4MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	Link Google Scholar: https://scholar.google.com/scholar?hl=id&as_sdt=0%2C5&q=+Faizah+Korelasi+Pendidikan+Orang+Tua+dengan+Hasil+Belajar+IPS+Siswa+Sekolah+Dasar&btnG= ID SINTA Dosen Pembimbing: Ahmad Mulyadiprana: 6000290 Pidi Mohamad Setiadi: 6674027
Uncontrolled Keywords:	Latar belakang pendidikan orang tua, Hasil belajar, Ilmu Pengetahuan Sosial Parents' educational background, Learning outcomes, Social Sciences
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Tasikmalaya > PGSD UPI Kampus Tasikmalaya
Depositing User:	Hanifah Faizah
Date Deposited:	24 Dec 2024 07:58
Last Modified:	24 Dec 2024 07:58
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/129242

Actions (login required)

View Item