KONSELING KELOMPOK TEKNIK RESTRUKTURISASI KOGNITIF UNTUK MENINGKATKAN HARGA DIRI PESERTA DIDIK KORBAN PERUNDUNGAN

    Eti Nurhayati, - (2024) KONSELING KELOMPOK TEKNIK RESTRUKTURISASI KOGNITIF UNTUK MENINGKATKAN HARGA DIRI PESERTA DIDIK KORBAN PERUNDUNGAN. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Eti Nurhayati (2024). Konseling Kelompok Teknik Restrukturisasi Kognitif untuk Meningkatkan Harga Diri Peserta didik Korban Perundungan. Pembimbing, Prof.Dr. Anne Hafina Adiwinata, M.Pd., dan Dr. Yaya Sunarya, M.Pd., Program Studi Magister Bimbingan dan Konseling. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Pendidikan Indonesia

    Harga diri merupakan faktor penting yang mempengaruhi kehidupan pribadi, terutama pada perkembangan remaja. Keyakinan dalam diri remaja memberikan pengaruh dalam menentukan dirinya. Peserta didik yang pernah mengalami perundungan memiliki keyakinan bahwa dirinya tidak berharga dan tidak berarti. Dengan menggunakan teknik restrukturisasi kognitif, peserta didik belajar memodifikasi pemikiran-pemikiran yang irasional tentang dirinya. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas konseling kelompok teknik restrukturisasi kognitif untuk meningkatkan harga diri peserta didik yang pernah mengalami perundungan. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain pretest-posttest non-equivalent group. Populasi penelitian adalah peserta didik kelas VII SMP Negeri 56 Bandung. Sampel penelitian ditentukan dengan teknik purposive sampling yang berjumlah masing-masing 10 peserta didik untuk kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Penelitian ini menggunakan instrumen harga diri berdasarkan konsep harga diri Coopersmith (1967). Teknik analisis data menggunakan uji statistik nonparametrik Mann Whitney U Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konseling kelompok teknik restrukturisasi kognitif efektif untuk meningkatkan harga diri peserta didik yang pernah mengalami perundungan pada kelompok eksperimen dengan nilai signifikasi di bawah 0,05. Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai referensi bagi guru BK SMP Negeri 56 Bandung untuk diimplementasikan kepada peserta didik dalam mengembangkan harga diri dan digunakan oleh peneliti selanjutnya sebagai dasar pengembangan penelitian.

    Eti Nurhayati (2024). Group Counseling Cognitive Restructuring Techniques to Improve Self-Esteem of Bullied Students. Supervisors, Prof. Dr. Anne Hafina Adiwinata, M.Pd., and Dr. Yaya Sunarya, M.Pd., Master of Guidance and Counseling Study Program. Faculty of Education. Universitas Pendidikan Indonesia.

    Self-esteem is an important factor that influences personal life, especially in adolescent development. Adolescents' self-confidence has an influence in determining themselves. Students who have experienced bullying have the belief that they are worthless and insignificant. By using cognitive restructuring techniques, students learn to modify irrational thoughts about themselves.
    This study aims to test the effectiveness of group counseling on cognitive restructuring techniques to increase the self-esteem of students who have experienced bullying. The research approach used is a quantitative approach using a quasi-experimental method with a non-equivalent group pretest-posttest design. The research population was class VII students at SMP Negeri 56 Bandung. The research sample was determined using a purposive sampling technique, totaling 10 students each for the experimental group and the control group. This research uses a self-esteem instrument based on Coopersmith's (1967) concept of self-esteem. The data analysis technique uses the nonparametric statistical test Mann Whitney U Test. The research results showed that cognitive restructuring technique group counseling was effective in increasing the self-esteem of students who had experienced bullying in the experimental group with a significance value below 0.05. The results of this research can be used as a reference for guidance and counseling teachers at SMP Negeri 56 Bandung to be implemented with students in developing self-esteem and used by future researchers as a basis for research development.

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of T-BP_2010452_Chapter5.pdf] Text
    T-BP_2010452_Chapter5.pdf
    Download (4MB)
    [thumbnail of T_BP_2010452_Appendix.pdf] Text
    T_BP_2010452_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (8MB)
    [thumbnail of T_BP_2010452_Chapter4.pdf] Text
    T_BP_2010452_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (5MB)
    [thumbnail of T_BP_2010452_Chapter3.pdf] Text
    T_BP_2010452_Chapter3.pdf
    Download (4MB)
    [thumbnail of T_BP_2010452_Chapter2.pdf] Text
    T_BP_2010452_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (5MB)
    [thumbnail of T_BP_2010452_Chapter1.pdf] Text
    T_BP_2010452_Chapter1.pdf
    Download (5MB)
    [thumbnail of T_BP_2010452_Title.pdf] Text
    T_BP_2010452_Title.pdf
    Download (4MB)
    Official URL: https://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S2)
    Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing: ANNE HAFINA: 5994473 YAYA SUNARYA: 5995894
    Uncontrolled Keywords: Konseling kelompok Teknik Restrukturisasi Kognitif. Harga Diri Siswa Korban Perundungan Group Counseling Cognitive Restructuring Techniques. Self-esteem of Student who are Victim of Bullying
    Subjects: B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology
    L Education > L Education (General)
    L Education > LB Theory and practice of education
    Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Bimbingan dan Konseling-S2
    Depositing User: Eti Nurhayati
    Date Deposited: 04 Nov 2024 01:35
    Last Modified: 04 Nov 2024 01:35
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/128299

    Actions (login required)

    View Item View Item