PENINGKATAN KREATIVITAS MELALUI KEGIATAN PENDULUM PAINTING PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK NEGERI UNGGULAN KABUPATEN KUNINGAN

Tridewi Bungsu Tanbrin, - (2024) PENINGKATAN KREATIVITAS MELALUI KEGIATAN PENDULUM PAINTING PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK NEGERI UNGGULAN KABUPATEN KUNINGAN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PGPAUD_2009757_Title.pdf Download (488kB)
	Text S_PGPAUD_2009757_Chapter1.pdf Download (122kB)
	Text S_PGPAUD_2009757_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (377kB)
	Text S_PGPAUD_2009757_Chapter3.pdf Download (322kB)
	Text S_PGPAUD_2009757_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (660kB)
	Text S_PGPAUD_2009757_Chapter5.pdf Download (48kB)
	Text S_PGPAUD_2009757_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (8MB)

Abstract

Pendidikan anak usia dini merupakan jenjang pendidikan dasar, khususnya sekolah. Guru dituntut untuk peka dalam perkembangan peserta didik di kelasnya. Berdasarkan pemaparan diatas, penulis memberikan upaya untul membantu mengoptimalkan kreativitas melalui penulisan tindakan kelas. Penulisan ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas kegiatan pendulum painting dalam meningkatkan kreativitas anak usia 5-6 tahun di TK Negeri Unggulan Kabupaten Kuningan. Kreativitas merupakan salah satu aspek penting dalam perkembangan anak usia dini yang perlu dikembangkan sejak dini melalui berbagai kegiatan yang menarik dan edukatif. Metode yang digunakan dalam penulisan ini adalah metode eksperimen dengan desain pre-test dan post-test. Sampel penulisan terdiri dari 30 anak yang dipilih secara acak. Hasil penulisan menunjukkan bahwa kegiatan pendulum painting memiliki pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan kreativitas anak-anak. Hal ini ditunjukkan oleh peningkatan skor kreativitas yang signifikan pada post-test dibandingkan dengan pre-test. Aspek-aspek kreativitas seperti imajinasi, orisinalitas, dan fleksibilitas mengalami peningkatan yang cukup berarti setelah anak-anak berpartisipasi dalam kegiatan pendulum painting. Selain itu, anak-anak menunjukkan antusiasme dan minat yang tinggi terhadap kegiatan ini, yang membantu meningkatkan motivasi mereka untuk belajar dan berkreasi. Jenis penulisan yang digunakan dalam penulisan ini adalah Penulisan Tindakan Kelas (PTK). Model PTK yang digunakan adalah model spiral Kemmis-Mc. Taggart (1988). Model tersebut membagi satu siklus prosedur penulisan tindakan kelas menjadi empat tahap yaitu tahap rencana (planning), tindakan (acting), observasi (observing), dan releksi (reflection). Early childhood education is the level of basic education, especially school. Teachers are required to be sensitive in the development of students in their classes. Based on the above presentation, the author provides efforts to help optimize creativity through classroom action research. This study aims to explore the effectiveness of pendulum painting activities in increasing the creativity of children aged 5-6 years in Kuningan Regency Superior State Kindergarten. Creativity is one of the important aspects in early childhood development that needs to be developed from an early age through various interesting and educational activities. The method used in this study is an experimental method with a pre-test and post-test design. The research sample consisted of 30 randomly selected children. The results of the study show that pendulum painting activities have a significant influence on increasing children's creativity. This was shown by a significant increase in creativity scores in the post-test compared to the pre-test. Aspects of creativity such as imagination, originality, and flexibility experienced a significant increase after children participated in pendulum painting activities. In addition, children show high enthusiasm and interest in these activities, which helps to increase their motivation to learn and create. The type of research used in this study is Classroom Action Research (CAR). The CAR model used is the Kemmis-Mc spiral model. Taggart (1988). The model divides a cycle of classroom action research procedures into four stages, namely the planning, acting, observing, and reflection stages.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?hl=en&user=Gi-DNFYAAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing: Edi Hendri Mulyana: 5978623 Aini Loita: 5982430
Uncontrolled Keywords:	Kreativitas, Pendulum Painting, Pendidikan Anak Creativity, Pendulum Painting, Children's Education
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Tasikmalaya > PGPAUD S1 UPI Kampus Tasikmalaya
Depositing User:	Tridewi Bungsu Tanbrin
Date Deposited:	24 Sep 2024 03:36
Last Modified:	24 Sep 2024 03:36
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/124009

Actions (login required)

View Item