HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG PENERAPAN PEMBELAJARAN TIPE STAD DENGAN MOTIVASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN MEKANIKA TEKNIK DI SMKN 7 BALEENDAH

Silvia Amelia Putri Tanjung, - (2024) HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG PENERAPAN PEMBELAJARAN TIPE STAD DENGAN MOTIVASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN MEKANIKA TEKNIK DI SMKN 7 BALEENDAH. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_TB_2000248_Title.pdf Download (769kB)
	Text S_TB_2000248_Chapter 1.pdf Download (235kB)
	Text S_TB_2000248_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (376kB)
	Text S_TB_2000248_Chapter 3.pdf Download (640kB)
	Text S_TB_2000248_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (531kB)
	Text S_TB_2000248_Chapter 5.pdf Download (153kB)
	Text S_TB_2000248_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (5MB)

Abstract

Penelitian ini mengkaji terkait hubungan persepsi siswa tentang penerapan pembelajaran tipe STAD dengan motivasi belajar pada mata pelajaran mekanika teknik di SMKN 7 Baleendah. Dalam bukunya, Uno (2018) menuliskan bahwa apabila seseorang senang terhadap sesuatu maka akan termotivasi untuk melakukan kegiatan itu. Hal ini berarti motivasi belajar juga berkaitan dengan persepsi siswa. Dengan kata lain, motivasi belajar siswa dapat dipengaruhi oleh persepsi siswa tentang pembelajaran. Siswa yang memiliki persepsi positif terhadap pembelajaran akan cenderung belajar dengan menyenangkan, bersemangat, dan berantusias sehingga dapat meningkatkan motivasi belajarnya (Ramadhani et al., 2022). Tujuan utama penelitian adalah untuk mengetahui hubungan antara persepsi siswa tentang penerapan pembelajaran tipe STAD dengan motivasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain metode deskriptif. Pengumpulan data menggunakan kuisioner/angket dengan melibatkan 36 responden sebagai sampel yang dipilih melalui metode purposive sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan analisis korelasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Persepsi Siswa Tentang Penerapan Pembelajaran Tipe STAD di kelas X DPIB 1 SMKN 7 Baleendah pada mata pelajaran mekanika teknik memiliki kecenderungan pada kategori baik. Motivasi Belajar Siswa di kelas X DPIB 1 SMKN 7 Baleendah pada mata pelajaran mekanika teknik memiliki kecenderungan pada kategori tinggi. Serta terdapat hubungan antara persepsi siswa tentang penerapan pembelajaran tipe STAD dengan motivasi belajar pada mata pelajaran mekanika teknik di SMKN 7 Baleendah dengan hasil korelasi sebesar 0,471 yang termasuk dalam kategori cukup kuat. This study examines the relationship between students' perceptions of the implementation of the STAD (Student Teams Achievement Divisions) learning type and their learning motivation in the technical mechanics subject at SMKN 7 Baleendah. In his book, Uno (2018) wrote that if someone enjoys something, they will be motivated to do it. This means that learning motivation is also related to students' perceptions. In other words, students' learning motivation can be influenced by their perceptions of learning. Students who have positive perceptions of learning tend to learn with enjoyment, enthusiasm, and enthusiasm, which can increase their learning motivation (Ramadhani et al., 2022). The main objective of this study is to determine the relationship between students' perceptions of the implementation of STAD learning type and students' learning motivation. This study uses a quantitative approach with a descriptive method design. Data was collected using questionnaires involving 36 respondents as a sample selected through purposive sampling. Data was collected through questionnaires and analyzed using descriptive statistics and correlation analysis. The results showed that students' perceptions of the implementation of the STAD learning type in class X DPIB 1 SMKN 7 Baleendah in the technical mechanics subject tended to be in the good category. Students' learning motivation in class X DPIB 1 SMKN 7 Baleendah in the technical mechanics subject tended to be in the high category. Furthermore, there is a relationship between students' perceptions of the implementation of the STAD learning type and learning motivation in the technical mechanics subject at SMKN 7 Baleendah with a correlation result of 0.471, which is included in the fairly strong category.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	DPIB; Mekanika Teknik; Motivasi Belajar Siswa; Pembelajaran Tipe STAD. DPIB; STAD Type Learning; Student Learning Motivation; Technical Mechanics Subject.
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Teknik dan Industri > Jurusan Pendidikan Teknik Sipil > Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan
Depositing User:	Silvia Amelia Putri Tanjung
Date Deposited:	25 Sep 2024 06:16
Last Modified:	25 Sep 2024 06:16
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/123869

Actions (login required)

View Item