Efektivitas Metode Pembelajaran Montessori dalam Meningkatkan Pengetahuan Dan Pemahaman Warna Dasar Anak Tunagrahita Ringan Usia Dini di Al-Hadi Learning Center BandungEfektivitas Metode Pembelajaran Montessori dalam Meningkatkan Pengetahuan Dan Pemahaman Warna Dasar Anak Tunagrahita Ringan Usia Dini di Al-Hadi Learning Center Bandung

Mahardhika, Rosyiana (2014) Efektivitas Metode Pembelajaran Montessori dalam Meningkatkan Pengetahuan Dan Pemahaman Warna Dasar Anak Tunagrahita Ringan Usia Dini di Al-Hadi Learning Center BandungEfektivitas Metode Pembelajaran Montessori dalam Meningkatkan Pengetahuan Dan Pemahaman Warna Dasar Anak Tunagrahita Ringan Usia Dini di Al-Hadi Learning Center Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Anak tunagrahita ringan memiliki keterbatasan dalam mengingat dan mempelajari sesuatu yang diakibatkan oleh IQ nya yang berada di bawah rata-rata pada umumnya, sehingga ketika mempelajari sesuatu anak tidak dengan mudah dapat mengingat dan menyerap pembelajaran yang disampaikan. Masalah utama dalam penelitian ini berkenaan dengan pengetahuan dan pemahaman warna dasar anak tunagrahita ringan usia dini di Al Hadi Learning Center. Sekolah tempat penelitian memiliki keterbatasan dalam sarana dan prasarana untuk pembelajaran warna dan metode yang digunakan guru belum bervariasi. Metode pembelajaran Montessori adalah salah satu metode pembelajaran yang dapat digunakan untuk mengenalkan pembelajaran warna. Metode ini memaksimalkan kinerja seluruh indera yang dimiliki anak melalui tiga tahap yaitu sensorik, motorik dan bahasa dan pemanfaatan media serta situasi belajar yang menyenangkan untuk anak, terutama bagi anak tunagrahita usia dini. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas metode pembelajaran Montessori dalam meningkatkan pengetahuan dan pemahaman warna dasar anak tunagrahita ringan usia dini. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode eksperimen Single Subject Research pada 2 orang subjek yaitu AD dan RA. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan dan pemahaman warna dasar pada subjek AD dan RA, sehingga dapat diambil kesimpulan bahwa metode pembelajaran Montessori efektif untuk meningkatkan pengetahuan dan pemahaman warna dasar anak tunagrahita ringan usia dini di Al Hadi Learning Center Bandung.

Preview	Text S_PKh_1001690_Title.pdf Download (190kB) | Preview
Preview	Text S_PKh_1001690_Abstract.pdf Download (235kB) | Preview
Preview	Text S_PKh_1001690_Table_of_content.pdf Download (171kB) | Preview
Preview	Text S_PKh_1001690_Chapter1.pdf Download (247kB) | Preview
	Text S_PKh_1001690_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (391kB)
Preview	Text S_PKh_1001690_Chapter3.pdf Download (254kB) | Preview
	Text S_PKh_1001690_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (438kB)
Preview	Text S_PKh_1001690_Chapter5.pdf Download (173kB) | Preview
Preview	Text S_PKh_1001690_Bibliography.pdf Download (172kB) | Preview
	Text S_PKh_1001690_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Luar Biasa
Depositing User:	DAM staf
Date Deposited:	22 Dec 2014 08:20
Last Modified:	22 Dec 2014 08:20
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/12068

Actions (login required)

View Item