PENGARUH METODE KESELURUHAN - BAGIAN DARI METODE PROGRESIF - BAGIAN TERHADAP HASIL BELAJAR PENUGASAN KETERAMPILAN TEKNIK DAN PRESTASI LOMPAT TINGGI GAYA FOSBURY FLOP

AB Razak Bin Hussin, - (1996) PENGARUH METODE KESELURUHAN - BAGIAN DARI METODE PROGRESIF - BAGIAN TERHADAP HASIL BELAJAR PENUGASAN KETERAMPILAN TEKNIK DAN PRESTASI LOMPAT TINGGI GAYA FOSBURY FLOP. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Skripsi ini mengambil judul "PENGARUH METODE KESELUR­
UHAN - BAGIAN DAN METODE PROGRESIF-BAGIAN TERHADAP PENGUA­
SAAN KETERAMPILAN TEKNIK LOMPAT TINGGI GAYA FOSBURY FLOP"
Masalah yang diteliti adalah: 1. Adakah terdapat
pengaruh yang berarti metode keseluruhan-bagian dalam penga­
jaran lompat tinggi gaya flop terhadap penguasaan
keterampilan teknik dan prestasi. 2. Adakah terdapat pengar­
uh yang berarti metode progresif-bagian dalam pengajaran
lompat tinggi gaya flop terhadap penguasaan keterampilan
teknik dan prestasi. 3. Metode manakah yang lebih berarti
pengaruhnya antara metode keseluruhan-bagian dan metode
progresif-bagian terhadap hasil belajar lompat tinggi gaya
Fosbury flop.
Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah
sebagai berikut:
ABSTRAK
1. Ingin mengetahui pengaruh metode keseluruhan-bagian
terhadap penguasaan teknik dan prestasi lompat tinggi gaya
Fosbury Flop.
2. Ingin mengetahui pengaruh metode progresif-bagian
terhadap penguasan keterampilan teknik dan prestasi lompat
tinggi gaya Fosbury Flop.
3. Ingin mengetahui mana yang lebih berarti pengaruh­
nya antara metode keseluruhan-bagian dan progresif-bagian
terhadap penguasaan keterampilan teknik dan prestasi lompat
tinggi gaya Fosbury Flop.
Metode penelitian yang dipergunakan yaitu metode
eksperemen, dan populasi penelitian yang dipergunakan adalah
para siswa putri kelas 1 dan 2 Sekolah Menengah Tan Sri Syed
Jaafar Albar, Kota Tinggi, Johor di Malaysia tahun ajaran
1996. Jumlah sampel diambil 30 orang dari jumlah populasi
sebesar 300 orang, melalui cara random (acak sederhana).
Dari hasil pengambilan sampel dibentuk dua kelornpok metode
mengajar yaitu kelompok A dengan rnetode keseluruhan-bagian
dan kelompok B dengan metode progresif-bagian.
Dari hasil penelitian masing-rnasing kelompok latihan,
menunjukkan ada peningkatan yang tidak berarti atau tidak
senigfikan. Hal itu dapat dilihat dari rata-rata tes awal
dan rata-rata tes akhir, pada masing-masing kelompok.

	Text S_POR_938350_Title.pdf Download (183kB)
	Text S_POR_938350_Abstract.pdf Download (58kB)
	Text S_POR_938350_Table_of_content.pdf Download (101kB)
	Text S_POR_938350_Chapter1.pdf Download (312kB)
	Text S_POR_938350_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_POR_938350_Chapter3.pdf Download (340kB)
	Text S_POR_938350_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (248kB)
	Text S_POR_938350_Chapter5.pdf Download (51kB)
	Text S_POR_938350_Bibliography.pdf Download (77kB)
	Text S_POR_938350_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Progresif, Gaya Fosbury Flop
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan > Jurusan Pendidikan Olahraga
Depositing User:	Rio Muhammad Rahmatuloh
Date Deposited:	17 Jan 2024 06:51
Last Modified:	17 Jan 2024 06:51
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/114124

Actions (login required)

View Item