PROGRAM PEMBELAJARAN BIOLOGI KONSERVASI BERBASIS KEARIFAN LOKAL UNTUK MENGEMBANGKAN LITERASI BIODIVERSITAS CALON GURU BIOLOGI

Suroso Mukti Leksono, - (2014) PROGRAM PEMBELAJARAN BIOLOGI KONSERVASI BERBASIS KEARIFAN LOKAL UNTUK MENGEMBANGKAN LITERASI BIODIVERSITAS CALON GURU BIOLOGI. S3 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kerusakan biodiversitas akhir-akhir ini yang
sangat memprihatinkan dan ketidakpedulian masyarakat terhadap biodiversitas.
Berdasarkan studi pendahuluan hal tersebut akibat sistem pembelajaran yang tidak
sesuai. Konservasi biodiversitas seyogianya dipelajari dengan strategi yang
melibatkan mahasiswa aktif, dengan konten yang dikenal mahasiswa untuk tujuan
literasi biodiversitas, sehingga pada akhirnya masyarakat lebih peduli terhadap
fungsi lingkungan sekitarnya. Untuk memenuhi hal itu diperlukan inovasi
pembelajaran konservasi biodiversitas bagi calon guru yang berorientasi pada
literasi biodiversitas berbasis kearifan lokal. Metode R&D digunakan untuk
mendapatkan program pembelajaran yang diawali dengan studi pendahuluan,
penyusunan draf, pengembangan, validasi, dan implementasi program. Subyek
penelitian saat studi pendahuluan adalah guru biologi dan mahasiswa pendidikan
biologi di Kab/Kota Serang. Uji coba dan implementasi program dilakukan di
Program Studi Pendidikan Biologi UNTIRTA. Implementasi program melibatkan
76 mahasiswa yang mengikuti mata kuliah Biologi Konservasi. Pengambilan data
dilakukan melalui analisis kebutuhan, observasi, wawancara, angket dan tes.
Analisis data dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif dengan menggunakan uji
beda rata-rata. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar guru dan
mahasiswa calon guru biologi belum mampu memahami dan mengajarkan konsep
konservasi biodiversitas secara holistik. Mereka menggunakan buku teks yang
seragam sehingga konteks kelokalan tidak tersampaikan dalam pembelajaran.
Sebenarnya buku teks secara nasional sangat diperlukan untuk menjamin standar
isi, namun buku teks tersebut harus bersifat inovatif, sehingga guru dapat
mengembangkan konteks kelokalan dalam pembelajaran. Temuan penelitian ini
adalah adanya program pembelajaran Biologi Konservasi Berbasis Kearifan Lokal
(BKBKL) yang dapat meningkatkan literasi biodiversitas mahasiswa calon guru
biologi yang pada akhirnya akan membentuk karakter konservasi. Program
pembelajaran ini juga dapat mengantarkan mahasiswa dalam merencanakan
pembelajaran konservasi biodiversitas di SMA dan membuat bahan ajar yang
kontekstual berbasis kearifan lokal Banten.

	Text D_IPA_1006981_Title.pdf Download (589kB)
	Text D_IPA_1006981_Chapter1.pdf Download (254kB)
	Text D_IPA_1006981_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (480kB)
	Text D_IPA_1006981_Chapter3.pdf Download (558kB)
	Text D_IPA_1006981_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text D_IPA_1006981_Chapter5.pdf Download (136kB)

Item Type:	Thesis (S3)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing : Nuryani Y. Rustaman : - Mien A. Rifai : -
Uncontrolled Keywords:	model pembelajaran konservasi, literasi biodiversitas, kearifan lokal
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > Q Science (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-3
Depositing User:	Rini Indriani
Date Deposited:	07 Dec 2023 06:52
Last Modified:	07 Dec 2023 06:52
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/113549

Actions (login required)

View Item