PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN ANDRAGOGI UNTUK MENINGKATKAN KECAKAPAN HIDUP BAGI PEMUDA PUTUS SEKOLAH DI KOTA GORONTALO

Romy Baruwadi, - (2012) PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN ANDRAGOGI UNTUK MENINGKATKAN KECAKAPAN HIDUP BAGI PEMUDA PUTUS SEKOLAH DI KOTA GORONTALO. S3 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Romy Baruwadi, 0809587, Pengembangan Model Pembelajaran Andragogi
untuk Meningkatkan Kecakapan Hidup bagi Pemuda Putus Sekolah di Kota
Gorontalo adalah suatu model yang dikembangkan guna meningkatkan kecakapan
hidup. Tujuan penelitian ini yaitu (1) mengetahui kondisi objektif pemuda putus
sekolah di Kota Gorontalo, (2) mengetahui pengembangan model pembelajaran
andragogi, (3) mengetahui efektifitas model pembelajaran andragogi, ( 4)
mengetahui dukungan dan hambatan pengembangan model .
Kajian teori dalam penelitian ini meliputi konsep pendidikan luar sekolah,
pendidikan kecakapan hidup (life skills) dan model pembelajaran andragogi.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan
kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif Metode yang digunakan adalah
metode Research and Development (R&D) dan untuk menguji hipotesis
digunakan statistik non parametrik dengan uji Z Jumlah Sampel penelitian ini
adalah sebanyak 20 orang yang terbagi ke dalam uji tahap I dan ujin tahap 2.
Teknik analisis dikelompokkan atas tiga tahap, yaitu studi pendahuluan,
pengembangan model, dan kajian efektivitas model.
Hasil penelitian meliputi: (I) Mendapatkan gambaran kondisi objektif
pendidikan kecakapan hidup di Kota Gorontalo, (2) Pengembangan model
pembelajaran andragogi dengan metode partisipatif dan kolaboratif dapat
mengembangkan sikap, pengetahuan dan keterampilan peserta pelatihan, (3)
Efektivitas model pembelajaran dilaksanakan melalui pengujian
model, berdasarkan penguj ian statistik, model yang dikembangkan berpengaruh
secara signifikan terhadap hasil peserta pelatihan. Hasilnya menunjukkan bahwa
a) penguasaan materi pembelajaran pada uji tahap II lebih merata dibanding uji
tahap L b) rata-rata hasil nilai postest lebih tinggi dari rata-rata hasil pretest, c)
penerapan prinsip-prinsip andragogi mampu meningkatkan partisipasi,
meningkatkan kecakapan hidup dalam pemanfaatan keunggulan lokal, dan
mengembangkan motivasi belajar secara berkelanjutan. ( 4) Faktor pendukung
sehingga penelitian ini berhasil dengan baik yaitu a) dukungan masyarakat dan
pemerintah, b) kesiapan dan kesediaan semua komponen, dan draft model yang
dipahami . Faktor penghambat berupa: a) masih ada keraguan masyarakat tentang
has ii pelatihan, b) kurangnya sikap kompetitif diantara peserta pelatihan, dan c)
belum optimalnya penguasaan setiap komponen tentang model pembelajaran dan
fungsi rnanajernen.
Temuan hasil penelitian ini direkomendasikan kepada pernerintah,
penyelenggara dan pengelola KUPP, dan fasilitator dalam pengembangan model
pembelajaran andragogi, baik di pusat serta di daerah, ditingkat Provinsi dan Kata
Gorontalo.

	Text D_PLS_0809587_Title.pdf Download (487kB)
	Text D_PLS_0809587_Chapter1.pdf Download (763kB)
	Text D_PLS_0809587_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)
	Text D_PLS_0809587_Chapter3.pdf Download (601kB)
	Text D_PLS_0809587_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)
	Text D_PLS_0809587_Chapter5.pdf Download (122kB)
	Text D_PLS_0809587_Bibliography.pdf Download (254kB)
	Text D_PLS_0809587_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Item Type:	Thesis (S3)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Promotor: Achmad Hufad: 5977826 Mustofa Kamil: 5994180 Ayi Olim: -
Uncontrolled Keywords:	Andragogi, kecakapan hidup, pemuda putus sekolah
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Luar Sekolah S-3
Depositing User:	Rio Muhammad Rahmatuloh
Date Deposited:	17 Jan 2024 06:09
Last Modified:	17 Jan 2024 06:09
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/113216

Actions (login required)

View Item