PENGGUNAAN LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR MENGENAI AKTIVITAS EKONOMI MASYARAKAT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN IPS (Penelitian Tindakan Kelas Di Kelas IV SD Negeri Cihideung Kecamatan Parongpong Kabupaten Bandung Barat )

Kaliyaningsih, - (2010) PENGGUNAAN LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR MENGENAI AKTIVITAS EKONOMI MASYARAKAT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN IPS (Penelitian Tindakan Kelas Di Kelas IV SD Negeri Cihideung Kecamatan Parongpong Kabupaten Bandung Barat ). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_pgsd_0804740_table_of_content.pdf
Download (243kB)
[img] Text
s_pgsd_0804740_chapter1.pdf
Download (260kB)
[img] Text
s_pgsd_0804740_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (308kB)
[img] Text
s_pgsd_0804740_chapter3.pdf
Download (279kB)
[img] Text
s_pgsd_0804740_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (388kB)
[img] Text
s_pgsd_0804740_chapter5.pdf
Download (240kB)
[img] Text
s_pgsd_0804740_bibliography.pdf
Download (239kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Pembelajaran IPS khususnya di kelas IV SD Negeri Cihideung selama pembelajaran berlangsung guru hanya bercerita atau ceramah, dengan buku sebagai satu-satunya sumber belajar dan guru menjadi pusat perhatian siswa. Padahal banyak sekali upaya yang dapat dilakukan guru agar pembelajaran IPS lebih bermakna, dan tidak akan membuat siswa jenuh pada pelajaran IPS. Berangkat dari permasalahan diatas, penulis mencoba menggunakan pendekatan lingkungan dalam pembelajaran IPS. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui rancangan penelitian dengan menggunakan pendekatan lingkungan, untuk mengetahui pelaksanaan proses pembelajaran dengan menggunakan pendekatan lingkungan dan untuk mengetahui hasil dari penggunaan pendekatan lingkungan dalam pembelajaran IPS di kelas IV. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dengan tiga siklus dengan satu tindakan pada setiap satu siklus. Setiap siklusnya terdiri dari empat tindakan yaitu : perencanaan, pelaksanaan, observasi pelaksanaan tindakan dan refleksi. Data yang mendukung untuk menjawab masalah yang dirumuskan, diperoleh melalui observasi, hasil tes, dan angket yang digunakan sebagai instrumen penelitian ini. Proses pembelajaran IPS dengan penggunaan pendekatan lingkungan berjalan lancar, pembelajaran dengan dua cara yaitu dengan membawa anak ke lingkungan untuk keperluan pengajaran dan membawa lingkungan ke dalam kelas untuk keperluan pengajaran.Pembelajaran dengan memanfaatkan lingkungan memerlukan waktu lebih. Hasil penelitian dengan pemanfaatan lingkungan dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan keantusiasan siswa dalam pembelajaran IPS. Hal ini dapat dibuktikan dari hasil tes setiap siklus yang mengalami kenaikan nilai. Dengan lingkungan sebagai sumber belajar membuat pembelajaran IPS lebih bermakna.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing: Warlim Isya: - Dharma Kesuma: 5994667
Uncontrolled Keywords: AKTIVITAS EKONOMI MASYARAKAT
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User: Rio Muhammad Rahmatuloh
Date Deposited: 13 Nov 2023 09:33
Last Modified: 13 Nov 2023 09:33
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/112771

Actions (login required)

View Item View Item