ANALISIS KEMAMPUAN ASPEK KONTEKS APLIKASI SAINS SISWA SMP KELAS VII MELALUI PEMBELAJARAN IPA TERPADU BERBASIS LITERASI SAINS DAN TEKNOLOGI

Etik Lastika, - (2010) ANALISIS KEMAMPUAN ASPEK KONTEKS APLIKASI SAINS SISWA SMP KELAS VII MELALUI PEMBELAJARAN IPA TERPADU BERBASIS LITERASI SAINS DAN TEKNOLOGI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pkim_056897_table_of_content.pdf Download (265kB)
	Text s_pkim_056897_bab_i.pdf Download (272kB)
	Text s_pkim_056897_bab_ii.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (406kB)
	Text s_pkim_056897_bab_iii.pdf Download (358kB)
	Text s_pkim_056897_bab_iv.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text s_pkim_056897_bab_v.pdf Download (256kB)
	Text s_pkim_056897_bibliography.pdf Download (250kB)

Abstract

Penelitian yang berjudul “Analisis Kemampuan Aspek Konteks Aplikasi Sains Siswa SMP Kelas VII Melalui Pembelajaran IPA Terpadu Berbasis Literasi Sains dan Teknologi” bertujuan untuk mengembangkan pembelajaran IPA terpadu berbasis literasi sains dan teknologi (STL), mengetahui sejauh mana penguasaan konteks aplikasi sains siswa, serta tanggapan siswa terhadap pembelajaran tersebut. Penelitian ini merupakan bagian dari payung penelitian untuk pengembangan model pembelajaran IPA terpadu berbasis STL yang dilakukan secara berkelompok menggunakan metode R & D. Tahapan yang dilakukan meliputi tahapan define, design, dan develop. Pada tahap develop dilakukan penelitian secara mandiri menggunakan metode pra eksperimen. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII salah satu SMP Negeri di Bandung sebanyak 42 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes tertulis berbentuk pilihan ganda lima opsi, lembar observasi, dan pedoman wawancara. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh informasi mengenai keterlaksanaan pembelajaran berbasis STL meliputi tahap kontak, tahap kuriositi, tahap elaborasi, tahap pengambilan keputusan, tahap nexus, dan tahap penilaian. Dari analisis data ditemukan bahwa penguasaan aspek konteks aplikasi sains siswa mengalami peningkatan dengan nilai N-Gain sebesar 45,0%. Peningkatan ini terjadi juga pada setiap kelompok siswa yaitu kelompok tinggi sebesar 62,2%, kelompok sedang sebesar 45,2%, dan kelompok rendah sebesar 32,6%. Pengelompokkan siswa dilakukan berdasarkan nilai Ujian Akhir Siswa Berstandar Nasional (UASBN). Hasil wawancara dari perwakilan setiap kelompok siswa menunjukkan bahwa pembelajaran IPA terpadu berbasis STL pada tema utama “kemasan obat” mendapatkan tanggapan positif karena memudahkan siswa dalam memahami konteks aplikasi sains yang diberikan, menambah pengalaman dan wawasan siswa, serta mampu meningkatkan motivasi siswa untuk belajar IPA lebih lanjut.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing: Ahmad Mudzakir : 5994127 Hernani : 6662199
Uncontrolled Keywords:	Kata Kunci : Literasi Sains dan Teknologi, meliputi tahapan define, design, dan develop.
Subjects:	Q Science > QD Chemistry
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Kimia > Program Studi Pendidikan Kimia
Depositing User:	Nazwa Azalia Sofianti
Date Deposited:	02 Nov 2023 09:17
Last Modified:	02 Nov 2023 09:17
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/112008

Actions (login required)

View Item