PENGGUNAAN VIDEO SIFAT DISKONTINU MATERI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA LEVEL SUBMIKROSKOPIK PADA MATERI WUJUD ZAT DAN PERUBAHANNYA

Lesti Fauziah, - (2012) PENGGUNAAN VIDEO SIFAT DISKONTINU MATERI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA LEVEL SUBMIKROSKOPIK PADA MATERI WUJUD ZAT DAN PERUBAHANNYA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_kim_0801331_table_of_content.pdf Download (257kB)
	Text s_kim_0801331_chapter1.pdf Download (321kB)
	Text s_kim_0801331_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (594kB)
	Text s_kim_0801331_chapter3.pdf Download (423kB)
	Text s_kim_0801331_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text s_kim_0801331_chapter5.pdf Download (253kB)
	Text s_kim_0801331_bibliography.pdf Download (328kB)

Abstract

Belajar kimia meliputi level makroskopik, submikroskopik, dan simbolik. Jika dibandingkan dengan level lainnya, level submikroskopik kurang mendapat penekanan dalam pembelajaran dikarenakan bersifat abstrak. Hal ini menyebabkan pemahaman yang dicapai rendah. Untuk membantu mengajarkan level yang bersifat abstrak diperlukan bantuan media berupa video pembelajaran. Untuk mengetahui pemahaman level submikrokopik siswa dengan adanya bantuan media maka dilakukan penelitian yang berjudul “Penggunaan Video Sifat Diskontinu Materi Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Level Submikroskopik Pada Materi Wujud Zat Dan Perubahannya”, yang bertujuan untuk mengetahui peranan video pembelajaran sifat diskontinu materi terhadap peningkatan pemahaman siswa level submikroskopik pada materi wujud zat dan perubahannya. Metode penelitian yang digunakan adalah Pre-Eksperimental One-Group Pretest-Posttest design. Penelitian ini melibatkan satu kelas eksperimen yang berjumlah 80 orang. Instrumen penelitian berupa tes tertulis dan pedoman wawancara yang digunakan untuk mengukur pemahaman level submikroskopik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa video sifat diskontinu materi berperan meningkatkan pemahaman level submikroskopik dengan efektifitas peningkatan pemahaman pada kategori rendah (<g> = 0,28). Dengan rincian sebagai berikut 1) Efektifitas peningkatan pemahaman verbal siswa berada pada kategori rendah (<g> = 0,26). Hasil belajar pemahaman verbal saat pretes 20,97% dan saat postes 41,66%, terdapat peningkatan sebesar 20,69%. Pada umumnya perubahan pemahaman siswa berada pada kategori tetap. 2) Efektifitas peningkatan pemahaman visual siswa berada pada kategori sedang (<g> = 0,59). Hasil belajar pemahaman visual saat pretes 47,85% dan saat postes 78,26%, terdapat kenaikan sebesar 30.41%. Pada umumnya perubahan pemahaman siswa berada pada kategori naik, hal tersebut menunjukkan bahwa video pembelajaran sifat diskontinu berperan lebih baik pada pemahaman visual siswa.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing: Wahyu Sopandi : 5989208 Ali Kusrijadi : 6071327
Uncontrolled Keywords:	Kata Kunci : Video sifat diskontinu materi, level submikroskopik, pemahaman siswa, wujud zat dan perubahannya
Subjects:	Q Science > QD Chemistry
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Kimia > Program Studi Pendidikan Kimia
Depositing User:	Nazwa Azalia Sofianti
Date Deposited:	02 Nov 2023 07:30
Last Modified:	02 Nov 2023 07:30
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/111203

Actions (login required)

View Item