MODEL INTERAKSI EDUKATIF GURU-MURID DI PONDOK PESANTREN SUKAHIDENG DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PEMBELAJARAN PAI DI SEKOLAH

Muhammad Irfan Ilmy, - (2022) MODEL INTERAKSI EDUKATIF GURU-MURID DI PONDOK PESANTREN SUKAHIDENG DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PEMBELAJARAN PAI DI SEKOLAH. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text T_PAI_1803359_Title.pdf Download (1MB)
	Text T_PAI_1803359_Chapter 1.pdf Download (290kB)
	Text T_PAI_1803359_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (349kB)
	Text T_PAI_1803359_Chapter 3.pdf Download (299kB)
	Text T_PAI_1803359_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (532kB)
	Text T_PAI_1803359_Chapter 5.pdf Download (196kB)
	Text T_PAI_1803359_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (28MB)

Abstract

ABSTRAK Interaksi edukatif menjadi sangat penting dalam proses pendidikan, khususnya dalam rangkaian situasi pembelajaran. Di pondok pesantren, terutama yang bercorak tradisional (salafiyah) kecenderungan penerapan interaksi edukatif dengan merujuk kepada teori-teori pembelajaran modern kurang begitu mendapat atensi. Pondok pesantren Sukahideng sebagai salah satu pesantren bercorak tradisional dengan gaya pengajaran yang mempertahankan pembelajaran klasik namun juga cukup terbuka dengan persoalan-persoalan terkini menarik perhatian peneliti untuk menelitinya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui konsep interaksi edukatif yang dipahami oleh guru-guru di Pondok Pesantren Sukahideng dan implementasinya dalam proses pembelajaran baik yang formal di dalam kelas maupun non formal di luar kelas. Dari model interaksi edukatif antara guru dan murid yang diterapkan peneliti bermaksud untuk menarik implikasinya terhadap pembelajaran PAI di sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif di mana peneliti berperan sebagai instrumen kunci. Data dikumpulkan melalui metode wawancara, observasi partisipan, dan studi dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa konsep interaksi edukatif yang dipahami oleh para guru di Pondok Pesantren Sukahideng sudah sesuai dengan teori yang ada yakni interaksi yang di dalamnya senantiasa mengandung muatan pendidikan. Implementasi interaksi edukatif antara guru dan murid di Pondok Pesantren Sukahideng mencakup tujuan, metode, dan evaluasi pembelajaran. Implikasi dari penerapan interaksi edukatif guru dan murid di Pondok Pesantren Sukahideng terhadap pembelajaran PAI di sekolah yaitu mencakup implikasi filosofis, implikasi pedagogis kritis (aspek tujuan, metode, dan evaluasi pembelajaran), dan implikasi praktis (pendidik, peserta didik). Kata kunci: interaksi edukatif, Pondok Pesantren Sukahideng, pembelajaran PAI ABSTRACT Educational interaction is very important in the educational process, especially in a series of learning situations. Inn Islamic boarding schools, especially traditional ones (salafiyah), the tendency to apply educational interactions by referring to modern learning theories has received less attention. Pondok Pesantren Sukahideng is one of the traditional Islamic boarding schools with a teaching style that maintains classical learning but is also quite open to the latest issues, attracting the attention of researchers to research it. This study explores the concept of educative interaction, understood by teachers at Pondok Pesantren Sukahideng, and its implementation in the learning process, both formal and non-formal outside the school. From the model of educative interaction between teachers and students that is applied, the researcher intends to draw its implications for learning Islamic Religious Education in schools. This study uses a qualitative approach with a descriptive method in which the researcher acts as the key instrument. Data were collected through interviews, participant observation, and documentation studies. The results of this study indicate that the concept of educative interaction, which is understood by the teachers at Pondok Pesantren Sukahideng, was n accordance with the existing theory, namely the interaction in which it always contains educational content. Implementing educational interactions between teachers and students at Pondok Pesantren Sukahideng Islamic includes objectives, methods, and learning evaluations. The implications of applying educative interactions between teachers and students at Pondok Pesantren Sukahideng on Islamic Religious Education learning in schools include philosophical, critical pedagogical implications (aspects of objectives, methods, and evaluation of learning), and practical implications (teachers, students). Keywords: educational interaction, Pondok Pesantren Sukahideng, Islamic Religious Education learning

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	Link Google Scholar: https://scholar.google.com/citations?user=gr3LoZIAAAAJ&hl=en ID SINTA Dosen Pembimbing Syahidin: 5993519 Wawan Hermawan: 5989811
Uncontrolled Keywords:	interaksi edukatif, Pondok Pesantren Sukahideng, pembelajaran PAI
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > BP Islam. Bahaism. Theosophy, etc L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Agama Islam S-2
Depositing User:	Muhammad Irfan Ilmy
Date Deposited:	09 Oct 2023 04:42
Last Modified:	09 Oct 2023 07:26
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/109700

Actions (login required)

View Item