PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PENYELIDIKAN KELOMPOK DALAM UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA

    Tian Kurnia, - (2009) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PENYELIDIKAN KELOMPOK DALAM UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Penelitian yang berjudul “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe

    Penyelidikan Kelompok Dalam Upaya Meningkatkan Keterampilan Proses Sains

    Siswa” ini bertujuan untuk mengetahui bagaimanakah signifikansi peningkatan

    keterampilan proses sains siswa setelah diterapkannya model pembelajaran

    tersebut dan bagaimana efektifitas pembelajaran dengan menggunakan mdel

    pembelajaran tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah pra eksperimen

    dengan desain one group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini

    adalah siswa kelas X di salah satu SMA di Garut, sedangkan sampel dalam

    penelitian ini adalah kelas X-i sebagai kelas eksperimen. Pengambilan data

    dilakukan dengan menggunakan instrumen tes yang dilakukan sebelum dan

    sesudah pelaksanaan pembelajaran dan lembar observasi aktifitas siswa yang

    dilakukan pada saat pembelajaran berlangsung. Keterampilan proses sains dalam

    penelitian ini terdiri dari lima aspek, dari 9 aspek yang diungkapkan oleh Nuryani

    Y. Rustaman, yaitu keterampilan berhipotesis, merencanakan percobaan,

    menginterpretasi data, berkomunikasi, dan keterampilan menerapkan konsep.

    Berdasarkan pengolahan data yang telah dilakukan diperoleh informasi bahwa

    terdapat peningkatan keterampilan proses sains siswa yang signifikan setelah

    diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe penyelidikan kelompok pada taraf

    signifikansi 0,05 dengan interval kepercayaan 95 %. Hal ini ditunjang oleh hasil

    observasi tiap pertemuan (pertemuan I 47,67 %, pertemuan II 52,12 %, dan

    pertemuan III 61,67 %) yang menunjukkan adanya peningkatan keterampilan

    proses sains siswa dari satu pertemuan ke pertemuan berikutnya. Dilihat dari

    efektifitasnya, penerapan model pembelajaran kooperatif tipe penyelidikan

    kelompok, efektif diterapkan dalam upaya meningkatkan keterampilan proses

    sains siswa. Hal tersebut ditunjukkan dari hasil gain ternormalisasi sebesar 0,40

    dengan kriteria sedang.

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of bab_i(14).pdf] Text
    bab_i(14).pdf
    Download (23kB)
    [thumbnail of bab_iii(14).pdf] Text
    bab_iii(14).pdf
    Download (101kB)
    [thumbnail of daftar_pustaka(14).pdf] Text
    daftar_pustaka(14).pdf
    Download (6kB)
    [thumbnail of bab_ii(14).pdf] Text
    bab_ii(14).pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (85kB)
    [thumbnail of bab_v(16).pdf] Text
    bab_v(16).pdf
    Download (4kB)
    [thumbnail of bab_iv(13).pdf] Text
    bab_iv(13).pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (82kB)
    Official URL: hhtp://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S1)
    Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing Drs.Parsaoran Siahaan M.Pd : 6088571 Dra.Wiendartun M.Si : 5994190
    Uncontrolled Keywords: KOOPERATIF, PENYELIDIKAN KELOMPOK, KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA.
    Subjects: L Education > L Education (General)
    Q Science > QC Physics
    Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Fisika - S1 > Program Studi Pendidikan Fisika
    Depositing User: Ferli pennita
    Date Deposited: 18 Oct 2023 09:30
    Last Modified: 18 Oct 2023 09:30
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/108636

    Actions (login required)

    View Item View Item