PENGARUH PENERAPAN TUTOR SEBAYA PADA INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA SUBKONSEP SISTEM PERNAPASAN HEWAN

Widya Yustika, - (2011) PENGARUH PENERAPAN TUTOR SEBAYA PADA INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA SUBKONSEP SISTEM PERNAPASAN HEWAN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_bio_0700298_table_of_content.pdf Download (261kB)
	Text s_bio_0700298_chapter1.pdf Download (276kB)
	Text s_bio_0700298_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (314kB)
	Text s_bio_0700298_chapter3.pdf Download (345kB)
	Text s_bio_0700298_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (376kB)
	Text s_bio_0700298_chapter5.pdf Download (250kB)
	Text s_bio_0700298_bibliografy.pdf Download (255kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan tutor sebaya pada inkuiri terbimbing terhadap keterampilan proses sains siswa pada subkonsep sistem pernapasan hewan. Populasi penelitian adalah seluruh respon keterampilan proses sains siswa kelas XI SMA X Bandung dan diambil sampel secara purposif sebanyak dua kelas. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasy Experiment dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Pengumpulan data dilakukan dengan tes tertulis berupa pretest dan posttest, lembar observasi, dan angket. Setelah diuji statistik dengan uji U Mann-Whitney menunjukkan hasil akhir keterampilan proses sains pada kedua kelompok penelitian ini berbeda signifikan pada =537; = 0,05. Kemampuan keterampilan proses sains pada kelas eksperimen yang melibatkan peranan tutor sebaya pada inkuiri terbimbing memiliki nilai median sebesar 87 lebih tinggi dibandingkan pada kelas kontrol yang tanpa menggunakan peranan tutor sebaya yang hanya memiliki nilai median sebesar 73. Semua jenis keterampilan proses sains muncul pada saat pembelajaran dan secara umum besarnya penguasaan keterampilan proses sains pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Hal ini berarti bahwa penerapan tutor sebaya pada inkuiri terbimbing berpengaruh terhadap peningkatan keterampilan proses sains siswa pada subkonsep sistem pernapasan hewan. Namun, pada aspek-aspek tertentu seperti kemampuan berhipotesis dan observasi besarnya penguasaan dari hasil observasi antara kelas eksperimen dan kelas kontrol tidak terdapat perbedaan. Di samping itu, pada aspek kemampuan menerapkan konsep besarnya penguasaan dari hasil posttest antara kelas eksperimen dan kelas kontrol pun tidak terdapat perbedaan. Siswa memiliki tanggapan yang baik terhadap pembelajaran dengan penerapan tutor sebaya pada inkuiri terbimbing.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing SRI ANGGRAENI: 6006569 ARI WIDODO: 257822
Uncontrolled Keywords:	tutor sebaya, inkuiri terbimbing, keterampilan proses sains.
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QH Natural history > QH301 Biology
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Biologi
Depositing User:	Hikmal Fajar Fardyan
Date Deposited:	22 Sep 2023 09:38
Last Modified:	22 Sep 2023 09:38
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/107953

Actions (login required)

View Item