PEMBELAJARAN KIMIA BERBASIS KEUNGGULAN LOKAL PADA MATERI POKOK KIMIA UNSUR UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN ASPEK KONTEKS APLIKASI SAINS SISWA SMA

Dewi Kharisma Windani, - (2010) PEMBELAJARAN KIMIA BERBASIS KEUNGGULAN LOKAL PADA MATERI POKOK KIMIA UNSUR UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN ASPEK KONTEKS APLIKASI SAINS SISWA SMA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_kim_0606627_table_of_content.pdf Download (250kB)
	Text s_kim_0606627_chapter1.pdf Download (272kB)
	Text s_kim_0606627_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text s_kim_0606627_chapter3.pdf Download (365kB)
	Text s_kim_0606627_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (497kB)
	Text s_kim_0606627_chapter5.pdf Download (251kB)
	Text s_kim_0606627_bibliography.pdf Download (261kB)

Abstract

Penelitian yang berjudul “Pembelajaran Kimia Berbasis Keunggulan Lokal Pada Materi Pokok Kimia Unsur Untuk Meningkatkan Penguasaan Aspek Konteks Aplikasi Sains Siswa SMA” bertujuan untuk memperoleh gambaran mengenai pengembangan dan karakteristik pembelajaran kimia berbasis keunggulan lokal yang dikembangkan serta mengetahui penguasaan aspek konteks aplikasi sains siswa setelah diterapkannya pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian pra-eksperimen dengan subjek penelitian sebanyak 26 orang siswa kelas XII di salah satu RSBI (Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional) di Kabupaten Bandung Barat. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes tertulis berbentuk pilihan ganda lima opsi dan pedoman wawancara. Karakteristik Pembelajaran Berbasis Keunggulan Lokal (PBKL) melalui pembelajaran STL (Science and Technology Literacy) yang dikembangkan dalam penelitian ini adalah menggunakan konteks keunggulan lokal (keramik) yang diangkat dari isu-isu sosial (pemilihan keramik yang berkualitas tinggi) untuk mencapai keterampilan pengambilan keputusan. Penguasaan aspek konteks aplikasi sains siswa secara keseluruhan mengalami peningkatan dengan persentase rata-rata N-Gain sebesar 61,23%. Peningkatan ini terjadi juga pada kelompok tinggi, sedang dan rendah dengan persentase rata-rata N-Gain masing-masing sebesar 75,83%, 58,47%, dan 51,20%. Pada pencapaian sub-sub aspek konteks aplikasi sains yaitu melaksanakan (executing) dan menerapkan (implementing) secara keseluruhan mengalami peningkatan dengan persentase rata-rata N-Gain masing-masing sebesar 64,3% dan 57,1%. Peningkatan ini terjadi juga pada kelompok tinggi, sedang dan rendah dengan persentase rata-rata N-Gain masing-masing sebesar 76,1%, 61,3%, dan 61,2% pada sub melaksanakan (executing) dan pada sub menerapkan (implementing) dengan persentase rata-rata N-Gain masing-masing sebesar 75,8%, 52,9%, dan 37,9%. Tanggapan siswa yang positif terhadap PBKL pada konteks keramik adalah menyenangkan, menarik dan mudah difahami materinya karena disertai dengan praktikum dan dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari siswa.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing HERNANI: 6662199 AHMAD MUDZAKIR: 5994127
Uncontrolled Keywords:	aspek konteks aplikasi sains, pembelajaran kimia berbasis keunggulan lokal (PBKL), kimia unsur.
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QD Chemistry
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Kimia > Program Studi Pendidikan Kimia
Depositing User:	Hikmal Fajar Fardyan
Date Deposited:	22 Sep 2023 01:36
Last Modified:	22 Sep 2023 01:36
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/107529

Actions (login required)

View Item