PENGARUH METODE ROLE PLAY TERHADAP PENINGKATAN KEPERCAYAAN DIRI DAN HASIL BELAJAR SISWA : Quasi Eksperimen pada Pokok Bahasan Penanganan Kedatangan Tamu Kelas XI Perhotelan SMK Yapari Aktripa Bandung Tahun Pelajaran 2022/2023

Hanifah Purwa Rahayu, - (2023) PENGARUH METODE ROLE PLAY TERHADAP PENINGKATAN KEPERCAYAAN DIRI DAN HASIL BELAJAR SISWA : Quasi Eksperimen pada Pokok Bahasan Penanganan Kedatangan Tamu Kelas XI Perhotelan SMK Yapari Aktripa Bandung Tahun Pelajaran 2022/2023. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_S_PAR_1904361_Title.pdf Download (556kB)
	Text S_S_PAR_1904361_Chapter1.pdf Download (445kB)
	Text S_S_PAR_1904361_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (405kB)
	Text S_S_PAR_1904361_Chapter3.pdf Download (449kB)
	Text S_S_PAR_1904361_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (728kB)
	Text S_S_PAR_1904361_Chapter5.pdf Download (313kB)
	Text S_S_PAR_1904361_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (15MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan adanya pengaruh metode role play terhadap peningkatan kepercayaan diri dan hasil belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan one group pre test-post test design. Desain penelitian ini menggunakan pretest yang dilakukan sebelum diberi perlakuan dan posttest yang dilakukan setelah diberi perlakuan untuk memperoleh nilai pengetahuan. Penilaian praktik diperoleh dari hasil observasi terhadap siswa ketika melakukan tes praktik awal dan tes praktik akhir. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI Perhotelan SMK Yapari Aktripa Bandung sebanyak 11 orang. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Nilai sig (2-taileld) adalah 0,002 < 0,05 terhadap hasil observasi pada tes praktik awal dan tes praktik akhir menunjukkan bahwa metode role play berpengaruh dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa. Nilai sig (2-taileld) adalah 0,005 < 0,05 hasil pretest dan posttest menggunakan paired sample t test menunjukkan adanya perbedaan signifikan terhadap hasil belajar sebelum dan setelah perlakuan. This research aims to prove the influence of the role play method on increasing student self-confidence and learning outcomes. The research method used was quasi-experimental with one group pre test-post test design. This research design uses a pretest carried out before being given treatment and a posttest carried out after being given treatment to obtain knowledge scores. Practical assessment is obtained from the results of observations of students when carrying out initial practical tests and final practical tests. The subjects in this study were 11 students of class XI Hospitality SMK Yapari Aktripa Bandung. The data analysis technique used is quantitative descriptive. The sig (2-tailed) value is 0.002 < 0.05 on the results of observations on the initial practice test and final practice test, indicating that the role play method has an effect on increasing students' self-confidence. The sig (2-tailed) value is 0.005 < 0.05. The results of the pretest and posttest using the paired sample t test show that there is a significant difference in learning outcomes before and after treatment.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?user=IHNY5TUAAAAJ&hl=id&authuser=1 SINTA ID : 6148424 SINTA ID : 6681704
Uncontrolled Keywords:	Role Play Method and Self-Confidence
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Program Studi Kepariwisataan
Depositing User:	Hanifah Purwa Rahayu
Date Deposited:	25 Sep 2023 09:13
Last Modified:	25 Sep 2023 09:13
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/107335

Actions (login required)

View Item