EFEKTIVITAS PENGGUNAAN TEKNIK MIND MAPPINGTERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB : Studi Eksperimen Kuasi pada siswa kelas VII MTsN Karang Sembung Cirebon Tahun Ajaran 2011-2012

Fauzi, Ahmad (2012) EFEKTIVITAS PENGGUNAAN TEKNIK MIND MAPPINGTERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB : Studi Eksperimen Kuasi pada siswa kelas VII MTsN Karang Sembung Cirebon Tahun Ajaran 2011-2012. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text s_arb_0801197_bibliography.pdf Download (396kB) | Preview
Preview	Text s_arb_0801197_chapter1.pdf Download (462kB) | Preview
	Text s_arb_0801197_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (509kB)
Preview	Text s_arb_0801197_chapter3.pdf Download (866kB) | Preview
	Text s_arb_0801197_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text s_arb_0801197_chapter5.pdf Download (446kB) | Preview
Preview	Text s_arb_0801197_table_of_content.pdf Download (443kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini didasari oleh rendahnya prestasi belajar Bahasa Arab siswa yang dimilikiolehkelas VII A MTsN Karang Sembung Cirebon. Oleh sebab itu peneliti berusaha meningkatkanprestasi belajarsiswadalampembelajaranBahasa Arab denganmenggunakanteknik mind mapping. Penelitianiniadalahuntukmengetahuikeefektivitasan penggunaan teknikmind mappingterhadap prestasi belajar Bahasa Arab.Denganmind mapping, siswadapatmemaksimalkankecerdasanotakkanandanotakkirinyadalammenguasaimateriBahasa Arab, sehinggasiswadapatmeningkatkan prestasi belajarBahasa Arab denganaktif dan kreatif serta dapat meningkatkan daya ingat siswa lebih cepat.Metodepenelitian yang digunakanolehpenelitiadalaheksperimen kuasi, denganpolanon-equivalent control group designyaknimenggunakanduakelassebagaisampelkelaseksperimendankelaskontrol.Langkahawalpemberianpre-test untukmengetahuikeadaanawal di keduakelastersebut, kemudianpemberiantreatment padakelaseksperimen, lalupelaksanaanpost-test untukmengetahuikeadaanakhirkeduakelastersebutsetelahmemperolehmaterisesuaidenganlangkah-langkah yang telahditentukan.Berdasarkan data yang diperoleh, nilai rata-rata pretest di kelaseksperimensebesar71.47 danposttestsebesar92.27.Adapunnilai rata-rata pretest di kelaskontrolsebesar70.67 danposttestsebesar 90.40.Peningkatannilai rata-rata siswa di kelaseksperimensebesar 0,21dan di kelaskontrolsebesar0,20.Makatelahdiketahuibahwapeningkatannilaipadakelaseksperimenlebihtinggidibandingkandengankelaskontrol. Dan nilai rata-rata kelaseksperimenlebihbesardarikelaskontrol, yaitu92.27 >90.40, maka H0 ditolakdan Ha diterima.Berdasarkanujihipotesisdenganmenggunakan SPSS 15.0 for Windows, makadapatdiketahuinilaithitungsebesar243.500dengantingkat Sig. (2-tailed) = 0.162dengandf = N-1 = 25 - 1= 24, sehingganilaittabel= 2,064padatarafsignifikansi [α = 0,05]. Maka, karenathitung≥ ttabelatau243.500≥ 2,064 makahasilpengujianhipotesisadalah Ha diterimadan H0 ditolak.DengandemikiandapatdisimpulkanbahwapenggunaanteknikMind Mappingterhadap peningkatkan prestasi belajar siswalebihefektifdibandingkandenganpenerapankonvensionaltanpapenggunaantekniktersebut.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	SARB FAU e-2012
Uncontrolled Keywords:	TEKNIK MIND MAPPING, BELAJAR BAHASA ARAB,
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Staf Koordinator 2
Date Deposited:	01 Jul 2014 02:18
Last Modified:	01 Jul 2014 02:18
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/10331

Actions (login required)

View Item