MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SQ3R PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV di SDN 6 Sindangkasih Kabupaten Purwakarta)

Rida Alifah Meiliani, - (2023) MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SQ3R PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV di SDN 6 Sindangkasih Kabupaten Purwakarta). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN
MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SQ3R PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR
(Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV di SDN 6 Sindangkasih Kabupaten Purwakarta)
oleh
Rida Alifah Meiliani
NIM 1908201
ABSTRAK
Terdapat empat keterampilan berbahasa dalam Bahasa Indonesia yang harus dikuasai oleh siswa, keempat keterampilan tersebut adalah keterampilan membaca, keterampilan menyimak, keterampilan menulis, dan keterampilan berbicara. Dalam keterampilan membaca terdapat salah satu keterampilan yang sangat penting untuk dikuasai yaitu keterampilan membaca pemahaman. Membaca
pemahaman adalah keterampilan untuk memahami isi yang tersurat dan tersirat dalam teks bacaan. Berdasarkan data yang diperoleh sebelum penelitian dilakukan keterampilan membaca pemahaman peserta didik kelas IV di SDN 6 Sindangkasih tergolong pada kategori cukup. Dengan demikian, maka peneliti menerapkan Model Pembelajaran Survey, Question, Read, Recite, Review (SQ3R) dalam
kegiatan membaca pemahaman. Penerapan model pembelajaran ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman pada siswa. Metode yang
digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
dengan design penelitian yang dicetuskan oleh Kemmis dan Mc. Taggart dan
dilaksanakan dengan 2 siklus. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 6 Sindangkasih
dengan jumlah subjek sebanyak 26 orang peserta didik. Penerapan model
pembelajaran ini menunjukkan hasil dapat meningkatkan keterampilan membaca
pemahaman siswa, hal ini dibuktikan dengan data yang diperoleh pada hasil belajar
dan ketuntasan belajar siswa. Pada data awal rata-rata nilai siswa sebesar 60 dengan
ketuntasan belajar 65%. Siklus I rata-rata nilai siswa sebesar 85,23 dengan
ketuntasan belajar 78%. Dan siklus II rata-rata nilai siswa 93,19 dengan ketuntasan
belajat 100%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan Model
Pembelajaran Survey, Question, Read, Recite, Review (SQ3R) dapat meningkatkan
keterampilan membaca pemahaman.
Kata Kunci: Kemampuan, Membaca Pemahaman, SQ3R
-----
There are four language skills in Indonesian that must be mastered by
students. These four skills are reading skills, listening skills, writing skills, and
speaking skills. In reading skills, there is one very important skill to master, namely
reading comprehension skill. Reading comprehension is the skill of understanding
the explicit and implied contents of the reading text. Based on the data obtained
before the research was carried out, the reading comprehension skills of class IV
students at SDN 6 Sindangkasih were classified in the sufficient category. Thus, the
researcher applies the Survey, Question, Read, Recite, Review (SQ3R) Learning
Model in reading comprehension activities. The application of this learning model
aims to improve students' reading comprehension skills. The method used in this
study is the Classroom Action Research (PTK) method, the research design initiated
by Kemmis and Mc. Taggart and carried out with two cycles. This research was
conducted at SDN 6 Sindangkasih with a total of 26 students as subjects. The
application of this learning model shows that the results can improve students'
reading comprehension skills. This is evidenced by the data obtained on student
learning outcomes and mastery. In the initial data, the average value of students is
60 with 65% mastery. Cycle I average student score of 85.23 with 78% mastery.
And cycle II, the average value of students is 93,19 with 100% mastery. Thus, it can
be concluded that the application of the Survey, Question, Read, Recite, Review
(SQ3R) Learning Model can improve reading comprehension skills.
Keywords: Ability, Reading Comprehension, SQ3R

	Text S_PGSD_1908201_Title.pdf Download (475kB)
	Text S_PGSD_1908201_Chapter 1.pdf Download (217kB)
	Text S_PGSD_1908201_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (267kB)
	Text S_PGSD_1908201_Chapter 3.pdf Download (404kB)
	Text S_PGSD_1908201_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (770kB)
	Text S_PGSD_1908201_Chapter 5.pdf Download (189kB)
	Text S_PGSD_1908201_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (6MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	Link Google Scholar Neneng Sri Wulan: https://scholar.google.com/citations?user=navy5nAAAAAJ&hl=en&oi=ao Primanita Sholihah Rosmana: https://scholar.google.com/citations?user=8Q2_4X8AAAAJ&hl=en&oi=ao ID SINTA Dosen Pembimbing Neneng Sri Wulan: 5994982 Primanita Sholihah Rosmana: 6745893
Uncontrolled Keywords:	Kemampuan, Membaca Pemahaman, SQ3R
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LC Special aspects of education
Divisions:	UPI Kampus Purwakarta > PGSD UPI Kampus Purwakarta
Depositing User:	Rida Alifah Meiliani
Date Deposited:	31 Aug 2023 01:35
Last Modified:	31 Aug 2023 01:35
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/100456

Actions (login required)

View Item