ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMP PADA MATERI PERSAMAAN GARIS LURUS BERDASARKAN KEMAMPUAN AWAL MATEMATIS

Gilang Dwi Anugrah, - (2023) ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMP PADA MATERI PERSAMAAN GARIS LURUS BERDASARKAN KEMAMPUAN AWAL MATEMATIS. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_MAT_1907691_Title.pdf Download (425kB)
	Text S_MAT_1907691_Chapter 1.pdf Download (139kB)
	Text S_MAT_1907691_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (299kB)
	Text S_MAT_1907691_Chapter 3.pdf Download (120kB)
	Text S_MAT_1907691_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_MAT_1907691_Chapter 5.pdf Download (49kB)
	Text S_MAT_1907691_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis siswa menjadi suatu permasalahan dalam penelitian ini. Hal tersebut dikarenakan beberapa faktor yang mempengaruhi, salah satunya ialah kemampuan awal (KAM) siswa. KAM siswa memberikan pengaruh besar kpada siswa terhadap proses pembelajaran matematika dan memecahkan masalah matematis yang dihadapinya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan awal matematis, kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi persamaan garis lurus berdasarkan kemampuan awal matematisnya dan faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan pemecahan masalah matematis pada salah satu SMP Negeri di Kota Bandung, provinsi Jawa Barat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek penelitian ini siswa kelas VIII yang telah mendapatkan materi persamaan garis lurus. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini ialah tes KAM, tes kemampuan pemecahan masalah matematis, dan pedoman wawancara. Hasil penelitian menunjukan bahwa sebagian besar siswa memiliki KAM pada kelompok menengah. Siswa KAM atas dengan kategori pemecahan masalah matematis tinggi dan sedang dinilai sudah mampu memenuhi seluruh tahapan pemecahan masalah. Mayoritas siswa KAM menengah dengan kategori pemecahan masalah matematis tinggi dan sedang dinilai mampu memenuhi tiga dari empat tahapan pemecahan masalah matematis. Siswa KAM bawah dengan kategori pemecahan masalah matematis sedang dan rendah dinilai belum mampu memenuhi seluruh tahapan pemecahann masalah. Faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP adalah kurang menguasai materi prasyarat, kurang menguasai materi pokok, kurang terampil dalam perhitungan, dan kurang terbiasa menyelesaikan soal pemecahan masalah matematis.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing: Suhendra: 6140435 Tia Purniati: 6125459
Uncontrolled Keywords:	Kemampuan Awal Matematis (KAM), Kemampuan pemecahan masalah matematis.
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika > Program Studi Pendidikan Matematika
Depositing User:	Gilang Dwi Anugrah
Date Deposited:	31 Aug 2023 00:58
Last Modified:	31 Aug 2023 00:58
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/99826

Actions (login required)

View Item