PENGEMBANGAN E-MODUL PENGEMBARA BERBASIS ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN KESADARAN SEJARAH PADA FASE C SEKOLAH DASAR

Nadhira Safitri, - (2023) PENGEMBANGAN E-MODUL PENGEMBARA BERBASIS ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN KESADARAN SEJARAH PADA FASE C SEKOLAH DASAR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PGSD_1902772_Title.pdf Download (311kB)
	Text S_PGSD_1902772_Chapter 1.pdf Download (125kB)
	Text S_PGSD_1902772_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (182kB)
	Text S_PGSD_1902772_Chapter 3.pdf Download (193kB)
	Text S_PGSD_1902772_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_PGSD_1902772_Chapter 5.pdf Download (44kB)
	Text S_PGSD_1902772_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (8MB)

Abstract

Penelitian ini dilandasi oleh terbatasnya bahan ajar digital yang interaktif untuk digunakan dalam pembelajaran dan rendahnya kemampuan kesadaran sejarah siswa. Berdasarkah hal tersebut peneliti bertujuan untuk mengembangkan E-Modul berbasis role playing untuk meningkatkan kesadaran sejarah pada fase C Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Designand Development (D&D) dengan model PPE (Planning, Production, and Evaluation). Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa observasi, angket, wawancara, dan dokumentasi. Skala yang digunakan dalam peneliti untuk penilaian angket menggunakan skala likert yang terdiri dari 4 kategori yaitu sangat setuju, setuju, tidak setuju, dan sangat tidak setuju. Teknik analisis yang digunakan dalam mengolah data adalah analisis data kualitatif dan kuantitatif. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas V Sekolah Dasar. Hasil validasi ali media, bahasa, dan materi termasuk dalam kategori sangat layak. Selain itu, terjadi peningkatan kesadaran sejarah siswa didukung oleh hasil uji N- Gain yang menunjukkan hasil 0,67 dan termasuk dalam kategori sedang, artinya E-Modul Pengembara efektif dalam meningkatkan kesadaran sejarah di Sekolah Dasar. This research is based on the limited number of interactive digital teaching materials to be used in learning and the low ability of students' historical awareness. Based on this, the researcher aims to develop a Pengembara E-Module based role playing to increase historical awareness in phase C of elementary school. The research method used in this research is the Design and Development (D&D) method with the PPE (Planning, Production, and Evaluation) model. The data collection techniques used were observation, questionnaire, interview, and documentation. The scale used in researchers for questionnaire assessment uses a Likert scale consisting of 4 categories, namely strongly agree, agree, disagree, and strongly disagree. The analysis technique used in processing data is qualitative and quantitative data analysis. The subjects of this study were fifth grade elementary school students. The results of the validation of media, language, and material are included in the very feasible category. In addition, there is an increase in students' historical awareness supported by the results of the N-Gain test which shows a result of 0.67 and is included in the moderate category, meaning that the Pengembara E-Module is effective in increasing historical awareness in elementary schools.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID Sinta Dosen Pembimbing Sandi Budi Iriawan: 6753110 Ruswandi Hermawan: 6002408
Uncontrolled Keywords:	E-Modul, Pengembara, Kesadaran Sejarah, Imperialisme, E-Module, Historical Awareness, Imperialism.
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Nadhira Safitri -
Date Deposited:	29 Aug 2023 03:49
Last Modified:	29 Aug 2023 03:49
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/99670

Actions (login required)

View Item