PEMBELAJARAN MENULIS PARAGRAF ARGUMENTASI DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK EXCHANGING VIEWPOINT (CURAH PENDAPAT)

Eka Malinda Rahmawati, - (2012) PEMBELAJARAN MENULIS PARAGRAF ARGUMENTASI DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK EXCHANGING VIEWPOINT (CURAH PENDAPAT). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_ind_0807266_table_of_content.pdf Download (276kB)
	Text s_ind_0807266_chapter1.pdf Download (343kB)
	Text s_ind_0807266_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (404kB)
	Text s_ind_0807266_chapter3.pdf Download (539kB)
	Text s_ind_0807266_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text s_ind_0807266_chapter5.pdf Download (248kB)
	Text s_ind_0807266_bibliography.pdf Download (256kB)

Abstract

Skripsi ini berjudul Pembelajaran Menulis Paragraf Argumentasi dengan Menggunakan Teknik Exchanging Viewpoint (Curah Pendapat) (Eksperimen kuasi pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Margahayu Kabupaten Bandung tahun ajaran 2011/2012). Penelitian ini berawal dari permasalahan kurangnya tingkat keterampilan siswa dalam menulis paragraf argumentasi. Hal ini terlihat dari hasil kemampuan menulis siswa yang belum optimal dalam mencapai tujuan yang telah ditetapkan dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu: 1) Bagaimana kemampuan siswa kelas X SMA Negeri 1 Margahayu dalam menulis paragraf argumentasi sebelum menggunakan teknik exchanging viewpoint 2) Bagaimana kemampuan siswa kelas X SMA Negeri 1 Margahayu dalam menulis paragraf argumentasi setelah menggunakan teknik exchanging viewpoint 3) Apakah ada perbedaan yang signifikan antara hasil pembelajaran menulis paragraf argumentasi sebelum dan sesudah menggunakan teknik exchanging viewpoint pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Margahayu. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Marhagahayu, sebanyak 320 orang. Sampel yang diambil yaitu satu kelas: kelas X-4 sebanyak tigapuluh delapan orang. Penentuan kelas ini berdasarkan rekomendasi guru Bahasa Indonesia yang mengatakan bahwa kelas ini berkemampuan kurang baik dalam pembelajaran menulis dibandingkan kelas lainnya. Berdasarkan penelitian, ada dua hal penting yang ditemukan sebagai jawaban dari rumusan masalah pada penelitian ini. Pertama, disimpulkan bahwa kemampuan menulis paragraf argumentasi siswa kelas X-4 SMA Negeri 1 Margahayu mengalami perbedaan yang signifikan sesudah diberi perlakuan. Hal ini berdasarkan pengolahan data pretes dan postes yang dihasilkan oleh kelas eskperimen, diketahui rata-rata nilai tes awal siswa adalah 62,21(cukup) dan rata-rata nilai tes akhir adalah 85,47 (baik sekali). Sebelum diberi perlakuan, kemampuan siswa dalam menulis paragraf argumentasi berada dalam kategori baik (nilai 75-84) hingga kurang (nilai 40-59). Sesudah diberi perlakuan, kemampuan siswa dalam menulis paragraf argumentasi berada dalam kategori baik sekali (nilai 85-100) hingga cukup (nilai 60-74). Kedua, pelaksanaan pembelajaran menulis paragraf argumentasi dengan menerapkan teknik exchanging viewpoint (curah pendapat) pada kelas X-4 dapat dikatakan berhasil. Hal ini dibuktikan dengan adanya perbedaan yang signifikan antara kemampuan menulis paragraf argumentasi siswa kelas X-4 sebelum dan sesudah diberi perlakuan dengan menerapkan teknik exchanging viewpoint (curah pendapat).

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID Sinta Dosen Pembimbing Ida Widia: 5995619
Uncontrolled Keywords:	Menulis Paragraf Argumentasi, Teknik Exchanging Viewpoint, Curah Pendapat
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Program Studi Bahasa dan Sastra Indonesia (nonpendidikan)
Depositing User:	Nanda Khaerunnisa Syafitri
Date Deposited:	01 Sep 2023 09:32
Last Modified:	01 Sep 2023 09:32
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/99555

Actions (login required)

View Item