PENGEMBANGAN BAHAN AJAR LAJU REAKSI SMK KOMPETENSI KEAHLIAN AGRIBISNIS PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN DENGAN METODE 4S-TMD (Four Step Teaching Materials Development)

Fatih Izzul Haq, - (2023) PENGEMBANGAN BAHAN AJAR LAJU REAKSI SMK KOMPETENSI KEAHLIAN AGRIBISNIS PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN DENGAN METODE 4S-TMD (Four Step Teaching Materials Development). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
S_KIM_1902706_Title.pdf
Download (524kB)
[img] Text
S_KIM_1902706_Chapter 1.pdf
Download (162kB)
[img] Text
S_KIM_1902706_Chapter 2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (671kB)
[img] Text
S_KIM_1902706_Chapter 3.pdf
Download (327kB)
[img] Text
S_KIM_1902706_Chapter 4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (1MB)
[img] Text
S_KIM_1902706_Chapter 5.pdf
Download (122kB)
[img] Text
S_KIM_1902706_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (4MB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar laju reaksi yang layak, mudah dipahami dan relevan dengan kebutuhan konteks kejuruan untuk siswa SMK kompetensi keahlian Agribisnis Pengolahan hasil Pertanian (APHP). Metode penelitian yang digunakan adalah metode Design and Development Research tipe pertama yaitu design, development and evaluation dengan kategori specific ID Phases (melaksanakan tahap tertentu). Pengembangan bahan ajar dilakukan dengan menggunakan metode Four Step Teaching Material Development (4S TMD). Tahap-tahap pengembangan berdasarkan metode 4S TMD terdiri dari tahap seleksi, strukturisasi, karakterisasi dan reduksi didaktik. Pertisipan pada penelitian ini yaitu 60 siswa SMK Agribisnis Pengolahan Hasil Pertanian, dua orang ahli pendidikan kimia dan satu orang guru kimia. Hasil dan temuan dari penelitian ini berupa (1) terseleksinya konsep, konteks substansi dan konteks pedagogik terkait materi laju reaksi yang relevan, struktur penyajian materi laju reaksi, teridentifikasinya teks yang mudah dan sulit untuk dipahami oleh siswa dan langkah yang tersusun pada tahap reduksi didaktik untuk mengatasi teks yang tergolong masih sulit dipahami oleh siswa pada draft bahan ajar. (2) Berdasarkan uji kelayakan bahan ajar menunjukkan kelayakan isi, penyajian, kebahasaan dan kegrafikan, secara bertutur-turut persentase kelayakannya adalah 96,42%, 93,25%, 100%, dan 96,02%. (3) Bahan ajar yang dikembangkan berdasarkan hasil uji keterpahaman bahan ajar, didapatkan hasil keterbacaan bahan ajar “Laju Reaksi dalam Pengolahan Hasil Pertanian” sebesar 85,96% dengan kategori bahan ajar mandiri.

Item Type: Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords: 4S TMD, Bahan Ajar, Laju Reaksi, Penelitian Pengembangan, SMK Agribisnis Pengolahan Hasil Pertanian
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education
S Agriculture > S Agriculture (General)
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Kimia > Program Studi Pendidikan Kimia
Depositing User: Fatih Izzul Haq
Date Deposited: 28 Aug 2023 08:22
Last Modified: 28 Aug 2023 08:22
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/99295

Actions (login required)

View Item View Item