PEMBINAAN NILAI-NILAI PEDAGOGIS PADA PEMBELAJARAN PPKN DI SEKOLAH DASAR

Siti Kurniasih, - (2023) PEMBINAAN NILAI-NILAI PEDAGOGIS PADA PEMBELAJARAN PPKN DI SEKOLAH DASAR. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya perhatian praktik pendidikan
yang dilakukan oleh guru. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan
pembinaan nilai-nilai pedagogis pada pembelajaran melalui beberapa tahap yakni
gambaran, perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan kendala serta solusi yang
memperhatikan unsur-unsur pendidikan. Penelitian ini merupakan penelitian
kualitatif dengan menggunakan metode penelitian deskriptif. Data dikumpulkan
dengan menggunakan observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa: (1) guru kelas IV melakukan pembinaan nilai-nilai
pedagogis pada pembelajaran, dengan memperhatikan persiapan-persiapannya
supaya pembinaan nilai-nilai pedagogis pada pembelajaran untuk siswa dapat
dilaksanakan dengan baik, sistematis, sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai,
serta dalam pelaksanaannya juga memperhatikan unsur-unsur pendidikan; (2) guru
membuat perencanaan pembelajaran, namun peneliti menyoroti bahwa pada bahan
ajar dan media pembelajaran, dimana guru hanya menggunakan bahan ajar yang
sekaligus menjadi media pembelajaran. Berhubungan dengan hal tersebut maka ada
yang harus dikembangkan guru dari unsur pendidikan yakni alat pendidikan; (3)
pelaksanaan pembinaan guru kelas IV Sekolah Dasar Negeri Cilame sudah
melaksanakan pembelajaran dengan baik secara sistematis sesuai dengan
perencanaan, serta pelaksanaan pembinaan tidak terlepas dari nilai-nilai pedagogis
yakni nilai kasih sayang, nilai keteladanan dan nilai bimbingan, dengan seluruh
kegiatan memperhatikan unsur-unsur pendidikan; (4) kegiatan pembinaan nilai
nilai pedagogis berdampak pada perkembangan sikap siswa, sehingga adanya
evaluasi yang dilakukan oleh guru yang bertujuan untuk melihat perubahan nilai
yang didapatkan oleh siswa secara berkesinambungan; (5) adanya kendala pada
proses pembinaan, namun guru dapat menangani dan memberikan solusi yang
sesuai, sehingga kegiatan pembinaan dapat terlaksana dengan baik. ;
This research is motivated by the lack of attention to educational practices
carried out by teachers. This study aims to describe the development of pedagogical
values in learning through several stages of description, planning, implementation,
evaluation, and constraints and solutions that pay attention to educational
elements. This research is a qualitative research using descriptive research
methods. Data was collected using observation, interviews and study
documentation. The results of the study show that: (1) the class IV teacher fosters
pedagogical values in learning, by paying attention to the preparations so that the
development of pedagogical values in learning for students can be carried out
properly, systematically, so that learning objectives can be achieved, as well as in
its implementation also pays attention to the elements of education; (2) the teacher
makes a lesson plan, but the learning researcher notices that in teaching materials
and learning media, the teacher only uses teaching materials which are also
learning media. In connection with this, there is something that teachers must
develop from the educational element, namely educational tools; (3) the
implementation of coaching for class IV teachers at Cilame State Elementary
School has carried out learning well systematically according to planning, and the
implementation of coaching is inseparable from pedagogical values, namely the
values of compassion, exemplary values and guiding values, with all activities
paying attention to the elements of education; (4) the activity of cultivating
pedagogical values has an impact on the development of student attitudes, so that
there is an evaluation carried out by the teacher which aims to see changes in the
values obtained by students on an ongoing basis; (5) there are obstacles in the
coaching process, but teachers can handle and provide appropriate solutions, so
that coaching activities can be carried out properly.

	Text T_PGK_2013124_Title.pdf Download (536kB)
	Text T_PGK_2013124_Chapter1.pdf Download (201kB)
	Text T_PGK_2013124_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (326kB)
	Text T_PGK_2013124_Chapter3.pdf Download (186kB)
	Text T_PGK_2013124_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (256kB)
	Text T_PGK_2013124_Chapter5.pdf Download (71kB)
	Text T_PGK_2013124_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing Babang Robandi: 5995489 Pupun Nuryani: 6000860
Uncontrolled Keywords:	Pembinaan, Nilai-nilai pedagogis, Pembelajaran PPKn Coaching, Pedagogical values, Civics Learning
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pedagogik S-2
Depositing User:	Siti Kurniasih
Date Deposited:	29 Aug 2023 07:46
Last Modified:	29 Aug 2023 07:46
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/99227

Actions (login required)

View Item