PEMIKIRAN SAID HAMID HASAN DALAM BIDANG PENGEMBANGAN KURIKULUM DI INDONESIA

Laila Nursaliha, - (2023) PEMIKIRAN SAID HAMID HASAN DALAM BIDANG PENGEMBANGAN KURIKULUM DI INDONESIA. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text T_PK_1906643_Title.pdf Download (1MB)
	Text T_PK_1906643_Chapter1.pdf Download (435kB)
	Text T_PK_1906643_Chapter II.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (634kB) | Request a copy
	Text T_PK_1906643_Chapter3.pdf Download (595kB)
	Text T_PK_1906643_ChapterIV.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) | Request a copy
	Text T_PK_1906643_Chapter5.pdf Download (538kB)

Abstract

Dua cakupan kajian dalam studi kurikulum yaitu pengembangan kurikulum dan studi terkait kurikulum. Belum banyak dilakukan mengenai studi kurikulum terutama pemikiran tokoh kurikulum di Indonesia. Dalam penelitian ini, mengangkat mengenai pemikiran Said Hamid Hasan sebagai guru besar di bidang pengembangan kurikulum dan pendidikan sejarah yang juga merupakan ketua pelaksana kurikulum 2013. Salahsatu alasannya karena keunikan kurikulum 2013 yang memiliki desain yang lain dari kurikulum sebelumnya. Selain itu, kurikulum 2013 diklaim merupakan kurikulum yang dibuat khusus untuk Indonesia. Sehingga pengembangan ide kurikulum tidak terlepas dari pembuat kurikulum itu sendiri. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui berbagai pemikiran Said hamid Hasan dalam bidang pengembangan Kurikulum, khususnya dalam pengembangan kurikulum 2013. Penelitian ini dilaksanakan untuk sarana dokumentasi pemikiran ahli kurikulum Indonesia terutama yang berkaitan dengan pembuatan kurikulum di Indonesia. Metode penelitian yang digunakan digunakan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode naratif biografi. Penelitian ini membahas mengenai biografi intelektual S. Hamid Hasan. Ada beberapa konsep dari dasar pemikiran S. Hamid Hasan yang mempengaruhi bagaimana cara ia memandang kurikulum di antaranya adalah basis budaya, politik, dan pola sejarah. Posisi S. Hamid Hasan dalam pengembangan kurikulum di Indonesia cenderung cukup moderat mengawinkan antara hasil kurikulum yang sifatnya tradisional dan understanding curriculum.

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	ID Sinta Dosen Pembimbing: 5992721 ASEP HERRY HERNAWAN 5978451 LAKSMI DEWI
Uncontrolled Keywords:	pemikiran, pengembangan kurikulum, curriculum studies
Subjects:	L Education > LA History of education L Education > LB Theory and practice of education > LB2361 Curriculum
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pengembangan Kurikulum-S2
Depositing User:	Laila Nursaliha
Date Deposited:	22 Sep 2023 08:56
Last Modified:	22 Sep 2023 08:56
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/97369

Actions (login required)

View Item