PEMBELAJARAN SENI TARI DI SEKOLAH INKLUSIF SMK BALAI PERGURUAN PUTRI BANDUNG

Bunga Mutiara Dewi, - (2012) PEMBELAJARAN SENI TARI DI SEKOLAH INKLUSIF SMK BALAI PERGURUAN PUTRI BANDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_sdt_0808503_table_of_content.pdf Download (78kB)
	Text s_sdt_0808503_chapter1.pdf Download (244kB)
	Text s_sdt_0808503_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (378kB)
	Text s_sdt_0808503_chapter3.pdf Download (354kB)
	Text s_sdt_0808503_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (328kB)
	Text s_sdt_0808503_chapter5.pdf Download (152kB)
	Text s_sdt_0808503_bibliography.pdf Download (160kB)

Abstract

Penelitian yang berjudul “Pembelajaran Seni Tari di SekolahInklusif SMK BalaiPerguruanPutri Bandung” merupakan salah satu karya ilmiah yang berlatar belakang sebagai berikut Pendidikan Inklusif adalah pendidikan yang didasari semangat terbuka untuk merangkul semua kalangan dalam pendidikan. Pendidikan Inklusif merupakan Implementasi pendidikan yang berwawasan multikultural yang dapat membantu peserta didik mengerti, menerima, serta menghargai orang lain yang berbeda suku, budaya, nilai, kepribadian, dan keberfungsian fisik maupun psikologis. Adapun filosofi yang mendasari pendidkan inklusif adalah keyakinan bahwa setiap anak, baik karena gangguan perkembangan fisik/ mental maupun cerdas/ bakat istimewa berhak untuk memperoleh pendidikan seperti layaknya anak-anak “normal” lainnya dalam lingkungan yang sama. Metode penelitian yang digunakan peneliti yaitu metode deskriptif analisis. Metode Deskriptif adalah suatu bentuk penelitian yang paling dasar. Ditunjukan untuk mendeskripsikan atau menggambarkan fenomena-fenomena yang ada, baik fenomena yang bersifat alamiah ataupun rekayasa manusia. Begitu juga pada penelitian ini, karena hanya memaparkan suatu bentuk dan proses kegiatan penelitian, serta untuk memaparkan hasil yang telah dilakukan dalam penelitian dan fokus kegiatan dalam penelitian ini yaitu pembelajaran seni tari di sekolah inklusif SMK BPP Bandung yaitu khususnya siswa tunarungu dan siswa tunagrahita kelas X RPL (Rekayasa Perangkat Lunak). Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, studi dokumentasi dan studi pustaka. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa siswa tunarungu dan siswa tunagrahita pada proses penerapan pembelajaran seni tari Merak dapat mengikuti proses tersebut dengan menggunakan media pembelajaranyaitu visual, audio visual dan audio.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID Sinta Dosen Pembimbing: Frahma Sekarningsih: 5993485 Ace Iwan Suryawan: 6681510
Uncontrolled Keywords:	Pembelajaran Seni Tari, Sekolah Inklusi, Pendidikan Inklusif, Seni Tari
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools N Fine Arts > NX Arts in general
Divisions:	Fakultas Pendidikan Seni dan Desain > Jurusan Pendidikan Seni Tari
Depositing User:	Nanda Khaerunnisa Syafitri
Date Deposited:	27 Aug 2023 02:06
Last Modified:	27 Aug 2023 02:06
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/97114

Actions (login required)

View Item