PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING DENGAN METODE CORE TERHADAP KETERAMPILAN METAKOGNITIF PESERTA DIDIK: Studi Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas XI IPS 1 SMA Negeri 1 Anyer

Fauzan hadi, - (2022) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING DENGAN METODE CORE TERHADAP KETERAMPILAN METAKOGNITIF PESERTA DIDIK: Studi Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas XI IPS 1 SMA Negeri 1 Anyer. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PEK_1606485_Title.pdf Download (1MB)
	Text S_PEK_1606485_Chapter1.pdf Download (247kB)
	Text S_PEK_1606485_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (935kB)
	Text S_PEK_1606485_Chapter3.pdf Download (789kB)
	Text S_ADP_1606485_Chapter5-1.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (82kB)
	Text S_PEK_1606485_Chapter4.pdf Download (569kB)
	Text S_PEK_1606485_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil test keterampilan metakognitif pada kelas eksperimen antara sebelum dan sesudah diberi perlakuan penerapan model model Cooperative Learning dengan menggunakan metode CORE. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah kuasi eksperimen. Tempat penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Anyer. Adapun subjek penelitian ini adalah siswakelas XI IPS 1 SMA Negeri 1 Anyer. Kemudian, objek yang diteliti adalah model pembelajaran cooperative learning menggunakan metode CORE dan keterampilan metakognitif siswa.berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan di SMA Negeri 1 Anyer pada kelas XI IPS 1 menunjukan bahwa: 1) Terdapat peningkatan keterampilan metakognitif siswa setelah diberi perlakuan penerapan metode CORE. 2) Keterampilan metakognitif siswa mengalami peningkatan lebih tinggi sebelum dan sesudah diberi perlakukan di kelas eksperimen dengan menggunakan metode CORE dibandingkan dengan kelas kontrol yang menggunakan metode pembelajaran ceramah. Berdasarkan peneltian ini, penerapan model cooperative learning menggunakan metode CORE baik diterapkan sebagai salah satu metode yang efektif untuk meningkatkan keterampilan metakognitif siswa. Hal ini dimungkinkan karena metode CORE menenkankan siswa lebih aktif melalui kerjasama kelompok dalam proses pembelajarannya, sehingga kemampuan pemahaman serta verbal siswa menjadi lebih terasah.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing Disman: 5991816 Ani Pinayani: 5993275
Uncontrolled Keywords:	Model Pembelajaran Cooperative Learning, Dengan Metode CORE, Keterampilan Metakognitif
Subjects:	H Social Sciences > HB Economic Theory L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Depositing User:	Fauzan hadi
Date Deposited:	14 Aug 2023 02:24
Last Modified:	14 Aug 2023 02:24
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/97081

Actions (login required)

View Item