EFEKTIVITAS TEKNIK DICTOGLOSS DALAM PEMBELAJARAN MENYIMAK INFORMASI : Penelitian Eksperimen Kuasi Terhadap Siswa Kelas X SMA Negeri 8 Bandung Tahun Ajaran 2011/2012

Rinni Pratiwi Astuti, - (2012) EFEKTIVITAS TEKNIK DICTOGLOSS DALAM PEMBELAJARAN MENYIMAK INFORMASI : Penelitian Eksperimen Kuasi Terhadap Siswa Kelas X SMA Negeri 8 Bandung Tahun Ajaran 2011/2012. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_ind_0805924_table_of_content.pdf Download (177kB)
	Text s_ind_0805924_chapter1.pdf Download (234kB)
	Text s_ind_0805924_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (278kB)
	Text s_ind_0805924_chapter3.pdf Download (518kB)
	Text s_ind_0805924_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (823kB)
	Text s_ind_0805924_chapter5.pdf Download (213kB)
	Text s_ind_0805924_bibliograpy.pdf Download (223kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan bahwa siswa mengalami kebosanan pada saat mengikuti pembelajaran menyimak. Timbulnya perasaan bosan pada diri siswa mengakibatkan siswa ramai di kelas dan tidak memperhatikan penjelasan guru. Hal tersebut disebabkan kurang menariknya pembelajaran menyimak yang dilakukan oleh guru mata pelajaran dan tidak adanya variasi dalam mengajar. Oleh karena itu, diperlukan teknik pembelajaran yang dapat merangsang siswa untuk lebih tertarik mengikuti pembelajaran menyimak. Untuk itu, penulis mengajukan teknik dictogloss untuk diuji keefektifannya dalam pembelajaran menyimak informasi.Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran secara objektif tentang kemampuan menyimak informasi siswa sebelum diterapkan teknik dictogloss, mengetahui kemampuan menyimak informasi siswa setelah diterapkan teknik dictogloss, dan mengetahui ada atau tidaknya perbedaan yang signifikan antara kemampuan menyimak informasi siswa menggunakan teknik dictogloss dengan kemampuan menyimak informasi siswa tanpa menggunakan teknik dictogloss.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen kuasi (quasi experimental research) dengan desain “pratest-posttest one group design”, artinya penelitian yang dilakukan terhadap satu kelompok tanpa adanya kelompok kontrol atau pembanding. Desain ini menghadirkan satu kelas yang telah ditentukan yang disebut kelas eksperimen kuasi. Hipotesis yang diambil adalah H0 atau hipotesis nol ditolak dan Ha atau hipotesis kerja diterima.Berdasarkan perhitungan pembuktian hipotesis menggunakan uji t dengan nilai ttabel 39 = 2,71 dan α 0,05, diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 12 > 2,71. Artinya Ha diterima dan H0 ditolak. Hal ini menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kemampuan menyimak informasi siswa sebelum dan sesudah diterapkan teknik dictogloss. Jadi, teknik dictogloss efektif dan memberikan pengaruh yang signifikan terhadap pembelajaran menyimak informasi.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID Sinta Dosen Pembimbing Isah Cahyani: 5994299 Denny Iskandar: 5993449
Uncontrolled Keywords:	Teknik Dictogloss, Menyimak Informasi, Efektivitas, Eksperimen Kuasi
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Depositing User:	Nanda Khaerunnisa Syafitri
Date Deposited:	27 Aug 2023 02:11
Last Modified:	27 Aug 2023 02:11
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/96956

Actions (login required)

View Item