PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS NASKAH DRAMA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE CONCEPT SENTENCE : Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas VIII A SMP Negeri 2 Lembang Tahun Ajaran 2011/2012

Ida Puspita Sari, - (2012) PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS NASKAH DRAMA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE CONCEPT SENTENCE : Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas VIII A SMP Negeri 2 Lembang Tahun Ajaran 2011/2012. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_ind_0807275_table_of_content.pdf Download (251kB)
	Text s_ind_0807275_chapter1.pdf Download (338kB)
	Text s_ind_0807275_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (473kB)
	Text s_ind_0807275_chapter3.pdf Download (681kB)
	Text s_ind_0807275_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (962kB)
	Text s_ind_0807275_chapter5.pdf Download (251kB)
	Text s_ind_0807275_bibliography.pdf Download (246kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya nilai hasil ulangan mata pelajaran Bahasa Indonesia pada materi menulis naskah drama, hal ini ditandai dengan masih banyak nilai siswa yang bawah nilai KKM. Nilai KKM telah ditentukan yaitu 65, dan hanya sebagian siswa yang mencapai ketuntasan KKM. Demikian pula cara guru dalam menyampaikan materi masih terlihat monoton dengan ceramah dan siswa hanya mendengarkan. Penelitian ini ditujukan pada penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe concept sentence dalam pembelajaran menulis naskah drama. Berdasarkan permasalahan tersebut, maka tujuan yang hendak dicapai adalah: 1) Mengetahui bagaimana penerapan model pembelajaran kooperatif tipe concept sentence dalam materi menulis kreatif naskah drama; 2) Mengetahui pelaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe concept sentence dalam materi menulis kreatif naskah drama; 3) mengetahui peningkatan hasil belajar siswa setelah menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe concept sentence. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mengadaptasi model Kemmis & Mc. Taggart dengan tiga siklus, yang pada setiap siklusnya dilakukan satu tindakan. Hasil penelitian menunjukan peningkatan pada hasil belajar siswa. Pada siklus I rata-rata siswa mencapai 41,8. Pada siklus II mengalami peningkatan dengan nilai rata-rata 65 dan pada siklus III nilai rata-rata mencapai 74 atau sebanyak 85 % siswa yang mencapai KKM. Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif Tipe concept sentence dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dengan materi menulis naskah drama. Diharapkan guru dapat mencoba mangkaji dan mengimplementasikan model pembelajaran tersebut tentang pokok bahasan lainnya pada pembelajaran Bahasa Indonesia dalam upaya meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran Bahasa Indonesia.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID Sinta Dosen Pembimbing Sumiyadi: 5994381 Rudi Adi Nugroho: 6662754
Uncontrolled Keywords:	Penelitian Tindakan Kelas, Kemampuan Menulis, Naskah Drama, Kooperatif Tipe Concept Sentence
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Depositing User:	Nanda Khaerunnisa Syafitri
Date Deposited:	27 Aug 2023 01:55
Last Modified:	27 Aug 2023 01:55
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/96952

Actions (login required)

View Item