فعالية طراز تندور “TANDUR”فى ترقية مهارة الكتابة باللغة العربية (دراسة شبه تجريبة على تلاميذ الصف الأوّل لمدرسة الثانوية معهد الاتحاد الإسلامي ١ بباندونج سنة ۲۰۱۰-۲۰۱۱)

Aas Hasanah, - (2011) فعالية طراز تندور “TANDUR”فى ترقية مهارة الكتابة باللغة العربية (دراسة شبه تجريبة على تلاميذ الصف الأوّل لمدرسة الثانوية معهد الاتحاد الإسلامي ١ بباندونج سنة ۲۰۱۰-۲۰۱۱). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pba_0607237_table_of_content.pdf Download (256kB)
	Text s_pba_0607237_bab_i.pdf Download (342kB)
	Text s_pba_0607237_bab_ii.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (374kB)
	Text s_pba_0607237_bab_iii.pdf Download (395kB)
	Text s_pba_0607237_bab_iv.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (449kB)
	Text s_pba_0607237__bab_v.pdf Download (312kB)
	Text s_pba_0607237_bibliography.pdf Download (254kB)

Abstract

Menulis adalah salah satu keterampilan berbahasa yang mempunyai tingkatan teratas untuk melatih daya pikir seseorang dalam mencurahkan ide atau gagasannya secara tertulis. Hal ini diindikasikan karena begitu banyak orang yang berpendapat bahwa menulis memang lebih sulit dari ketiga keterampilan berbahasa lainnya. Hal ini membuktikan bahwa keterampilan menulis mendapat porsi yang paling sedikit dikerjakan karena selain harus mempunyai kemauan dan kemampuan tersendiri dalam mengungkapkan ide melalui tulisan, juga menuntut cara yang paling efektif dalam prosesnya. Situasi pembelajaran yang dapat meningkatkan minat dan motivasi siswa untuk menulis masih dianggap pembelajaran yang belum terlalu diminati oleh siswa. Begitu banyak teknik dan metode yang digunakan dalam menulis agar siswa termotivasi. Namun, kenyataannya masih banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam menulis.Berdasakan latar belakang tersebut serta realitas bahwa kemampuan menulis karangan dalam bahasa Arab siswa Aliyah kelas X PPI 1 Bandung masih rendah. Model Pembelajaran TANDUR merupakan salah satu model pembelajaran yang dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis karena dalam TANDUR terdapat berbagai teknik yang dapat digunakan.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Eksperimen. Adapun objek penelitian dalam skripsi ini adalah siswa Aliyah kelas X PPI 1 Bandung tahun ajaran 2010-2011. Bentuk desain eksperimen yang digunakan yaitu eksperimen semu (Quasy Experimental) Nonequivalent Control Group Design, dengan rancangan tes awal dan tes akhir disertai kelas kontrol dan kelas eksperimen dengan sampel 25 siswa dari kelas X-A (kelas kontrol) dan 25 siswa dari kelas X-B (kelas eksperimen).Dari data tersebut diperoleh hasil penelitian sebagai berikut: keterampilan menulis siswa diperoleh dari tes menulis dari 5 soal uraian, dengan nilai rata-rata post test 60,2 pada kelas kontrol dengan rincian 3 orang berketerampilan baik, 13 cukup, dan 9 orang sisanya kurang serta sangat kurang. Sedangkan pada kelas eksperimen ilai rata-ratanya adalah 78,5 dengan rincian 9 siswa berketerampilan sangat baik, 14 siswa berketerampilan baik, sisanya 2 orang memiliki keterampilan menulis yang cukup. Berdasarkan hasil pengolahan data dengan menggunakan uji ttest, dapat diketahui nilai thitung dengan derajat kebebasan (db) 23 sebesar 4,349. Kemudian memberikan interpretasi terhadap ttabel dengan signifikansi 5% yaitu 2,069 dan signifikansi 1 % yaitu 2,807. Maka dapat diketahui bahwa thitung > ttabel siginfikansi 5 % dan 1 % atau thitung = ttabel dengan siginfikansi 5 % dan 1 % yaitu 4,349 > 2,069 dan 2,807 atau 4,97 = 2,069 dan 2,807. Hal tersebut menunjukan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak maka dalam hal ini terdapat peningkatan yang signifikan 4,349 dari penggunaan model pembelajaran TANDUR untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan Bahasa Arab. Hal ini berarti semakin efektif penggunaan Model Pembelajaran TANDUR semakin meningkat kemampuan menulis dalam bahasa Arab. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi input bagi para pengajar bahasa Arab, untuk selalu memberikan motivasi dalam meningkatkan keterampilan menulis karangan pada siswa.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No Panggil SPBA
Uncontrolled Keywords:	Keterampilan Menulis, Bahasa Arab
Subjects:	L Education > L Education (General) P Language and Literature > P Philology. Linguistics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Rizki Melinda Sari
Date Deposited:	27 Aug 2023 01:41
Last Modified:	27 Aug 2023 01:41
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/96486

Actions (login required)

View Item