PENGGUNAAN MODEL PORPE DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA TEKS BIOGRAFI (Penelitian Eksperimen Semu pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 23 Bandung Tahun Ajaran 2011/2012)

Muhamad Akbar, - (2012) PENGGUNAAN MODEL PORPE DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA TEKS BIOGRAFI (Penelitian Eksperimen Semu pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 23 Bandung Tahun Ajaran 2011/2012). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_ind_0808461_table_of_content.pdf
Download (247kB)
[img] Text
s_ind_0808461_chapter1.pdf
Download (284kB)
[img] Text
s_ind_0808461_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (312kB)
[img] Text
s_ind_0808461_chapter3.pdf
Download (736kB)
[img] Text
s_ind_0808461_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (898kB)
[img] Text
s_ind_0808461_chapter5.pdf
Download (273kB)
[img] Text
s_ind_0808461_bibliography.pdf
Download (281kB)
Official URL: http://repository.upi.edu/

Abstract

Skripsi ini berjudul Penggunaan Model PORPE dalam Pembelajaran Membaca Teks Biografi (Penelitian Eksperiemen Semu pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 23 Bandung Tahun Ajaran 2011/2012). Penelitian ini bertujuan untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan: 1) Apakah model PORPE efektif dalam pembelajaran membaca teks biografi pada siswa kelas XI SMA Negeri 23 Bandung; 2) Bagaimana pelaksanaan pembelajaran membaca teks biografi dengan menggunakan model PORPE di kelas XI SMA Negeri 23 Bandung; 3) Bagaimana hasil dengan menggunakan model PORPE dalam pembelajaran membaca teks biografi pada siswa kelas XI SMA Negeri 23 Bandung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Eksperimen Semu. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 1 dan XI IPS 3 dengan jumlah objek penelitian masing-masing 34 orang.Penggunaan model PORPE dalam pembelajaran membaca buku biografi di kelas cukup efektif. Hal itu dibuktikan dengan hasil efektivitas rata-rata kemampuan membaca pada kelas eksperimen sebesar 18,97 Nilai rata-rata pratest siswa sebesar 61,02 dan postes sebesar 80, sedangkan hasil efektivitas rata-rata di kelas kontrol 14,26. Berdasarkan uji hipotesis terhadap data hasil pretes dan postes dari kedua kelas tersebut dengan taraf signifikansi 0,05 diperoleh hasil bahwa thitung lebih besar dari ttabel 3,54 > 1,671 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Hal ini menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara rata-rata nilai postes kelas eksperimen dan rata-rata nilai postes kelas kontrol. Simpulan penelitian ini adalah penggunaan model PORPE efektiv dalam kemampuan membaca teks biografi. Namun, penelitian dan pengkajian model ini secara lebih lanjut perlu dilakukan untuk menghasilkan sebuah pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia yang lebih berkualitas.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID Sinta Dosen Pembimbing YETI MULYATI: 5993970 ENCEP KUSUMAH: 5993535
Uncontrolled Keywords: Model PORPE, Pembelajaran Membaca, Teks Biografi
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
P Language and Literature > PN Literature (General)
Divisions: Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Depositing User: Nanda Khaerunnisa Syafitri
Date Deposited: 02 Aug 2023 09:13
Last Modified: 02 Aug 2023 09:13
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/95854

Actions (login required)

View Item View Item