PEMBELAJARAN MENYIMAK BERITA DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK EMPAT “M” PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 4 CIMAHI TAHUN AJARAN 2011/2012

Yani Permatasari, - (2012) PEMBELAJARAN MENYIMAK BERITA DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK EMPAT “M” PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 4 CIMAHI TAHUN AJARAN 2011/2012. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_ind_0801138_table_of_content.pdf
Download (416kB)
[img] Text
s_ind_0801138_chapter1.pdf
Download (336kB)
[img] Text
s_ind_0801138_chapter2.pdf
Download (394kB)
[img] Text
s_ind_0801138_chapter3.pdf
Download (685kB)
[img] Text
s_ind_0801138_chapter4.pdf
Download (907kB)
[img] Text
s_ind_0801138_chapter5.pdf
Download (269kB)
[img] Text
s_ind_0801138_bibliography.pdf
Download (200kB)
Official URL: http://repository.upi.edu/

Abstract

Skripsi ini berjudul “Pembelajaran Menyimak Berita dengan Menggunakan Teknik Empat “M” pada Siswa Kelas VIII SMPN 4 Cimahi Tahun Ajaran 2011/2012”. Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan teknik dalam Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia, khususnya dalam keterampilan menyimak berita yang kurang bervariasi dan membosankan di Sekolah Menengah Pertama. Maka dari itu peneliti melakukan terobosan baru dengan menerapkan teknik empat “M” pada pembelajaran menyimak berita, teknik empat “M” terdiri dari Mengulang, Merekam, Menyimpan, dan Mengingat.Penelitian berawal dari permasalahan berikut ini. (1) Bagaimanakah kemampuan siswa dalam pembelajaran menyimak berita sebelum diberi perlakuan teknik empat “M”? (2) Bagaimanakah kemampuan siswa sesudah diberi perlakuan teknik empat “M”? (3) Apakah terdapat perbadaan yang signifikan antara kemampuan siswa dalam menyimak berita sebelum dan sesudah diberi perlakuan teknik empat “M”? Metode yang digunakan adalah eksperimen semu atau kuasi experimental. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Cimahi sebanyak 10 kelas yang berjumlah 398 orang. sampel yang diambil senyak dua kelas yaitu kelas VIII E sebanyak 39 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII C sebanyak 39 orang sebagai kelas kontrol.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam pembelajaran menyimak berita sebelum diberi perlakuan teknik empat “M”, secara keseluruhan dapat dikategorikan cukup. Hal ini berdasarkan hasil perrhitungan skor rata-rata pretest yang dahasilkan oleh kelompok eksperimen sebesar 9,08, sedangkan kelompok control sebesar 9,05. Adapun kemampuan siswa dalam pembelajaran menyimak berita sesudah diberi perlakuan teknik empat “M” secara keseluruhan dapat dikategorikan baik. Hal ini berdasarkan hasil perhitungan skor rata-rata postest, yang dihasilkan oleh kelompok eksperimen sebesar 12,95, sedangkan kelompok kontrol hanya sebesar 11,15. Berdasarkan pengolahan data, pada uji, pada uji signifikansi diperoleh nilai thitung (5,491) > ttabel (2,382) pada taraf signifikansi 0,01 taraf kepercayaan 99% dan derajat kebebasan (76). Maka hipotesis kerja (H1) yang berbunyi “terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan siswa dalam pembelajaran menyimak berita sebelum dan sesudah diberi perlakuan teknik empat “M”, dapat diterima secara signifikan. Jadi, kemampuan siswa dalam pembelajaran menyimak berita dengan menggunakan teknik empat “M” lebih baik dibandingkan dengan yang tidak menggunakan teknik tersebut secara signifikan.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID Sinta Dosen Pembimbing NUNUNG SITARESMI: 5993254 DENNY ISKANDAR: 5993449
Uncontrolled Keywords: Pembelajaran Menyimak Berita, Berita, Teknik Empat “M, Sekolah Menengah Pertama
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions: Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Program Studi Bahasa dan Sastra Indonesia (nonpendidikan)
Depositing User: Nanda Khaerunnisa Syafitri
Date Deposited: 02 Aug 2023 09:13
Last Modified: 02 Aug 2023 09:13
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/95852

Actions (login required)

View Item View Item