STRATEGI POINT COUNTERPOINT DALAM PEMBELAJARAN BERARGUMENTASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 RANCAEKEK TAHUN AJARAN 2011/2012

Tri Rahma Yunita, - (2012) STRATEGI POINT COUNTERPOINT DALAM PEMBELAJARAN BERARGUMENTASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 RANCAEKEK TAHUN AJARAN 2011/2012. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pta_0708541_table_of_content.pdf Download (418kB)
	Text s_pta_0708541_chapter1.pdf Download (345kB)
	Text s_pta_0708541_chapter3.pdf Download (592kB)
	Text s_pta_0708541_chapter5.pdf Download (375kB)
	Text s_pta_0708541_blibiography.pdf Download (260kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya permasalahan-permasalahan yang muncul pada kemampuan siswa dalam pembelajaran berargumentasi khususnya bagi siswa kelas X di SMA Negeri 1 Rancaekek. Permasalahan ini muncul karena kurangnya strategi yang dimiliki siswa dalam kemampuan berargumentasi. Berdasarkan latar belakang tersebut, penulis ingin mengujicobakan strategi point counterpoint yang diharapkan dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam pembelajaran berargumentasi.Tujuan penelitian ini adalah untuk memeroleh gambaran secara objektif tentang kemampuan siswa dalam pembelajaran berargumentasi sebelum menggunakan strategi point counterpoint, kemampuan siswa dalam pembelajaran berargumentasi sesudah menggunakan strategi point counterpoint, dan mengetahui perbedaan yang signifikan antara kemampuan siswa dalam pembelajaran berargumentasi sebelum menggunakan strategi point counterpoint dan kemampuan siswa dalam pembelajaran berargumentasi sesudah menggunakan strategi point counterpoint.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah the randomized pretest-posttest control group design, dengan rancangan observasi yang dilakukan sebelum eksperimen disebut prates, dan observasi sesudah eksperimen disebut pascates. Hipotesis yang penulis ajukan (H1) adalah terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan siswa X7 dalam pembelajaran berargumentasi sebelum menggunakan strategi point counterpoint dan kemampuan siswa X7 dalam pembelajaran berargumentasi sesudah menggunakan strategi point counterpoint. Sementara itu, hipotesis nol (H0) adalah tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan siswa dalam pembelajaran berargumentasi sebelum menggunakan strategi point counterpoint dan kemampuan siswa dalam pembelajaran berargumentasi sesudah menggunakan strategi point counterpoint.Dari data yang dihasilkan terdapat peningkatan nilai rata-rata antara prates dan pascates yang dilakukan siswa. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa peningkatan nilai rata-rata kemampuan berargumentasi pada siswa di kelas eksperimen sebesar 14,78. Nilai rata-rata prates siswa sebesar 67,22 dan pascates sebesar 82,00. Adapun peningkatan nilai rata-rata di kelas pembanding sebesar 9,86 dengan nilai rata-rata prates siswa di kelas pembanding sebesar 68,10 dan pascates sebesar 77,96.Berdasarkan perhitungan diperoleh 14,150 > 2,019 atau thitung > ttabel. Sebagai kesimpulannya, hipotesis yang diajukan peneliti diterima karena hasil perhitungan membuktikan bahwa thitung > ttabel. Artinya, terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan siswa X7 dalam pembelajaran berargumentasi sebelum menggunakan strategi point counterpoint dan kemampuan siswa X7 dalam pembelajaran beragumentasi sesudah menggunakan strategi point counterpoint. Oleh karena itu, berdasarkan penelitian ini, strategi point counterpoint efektif untuk pembelajaran berargumentasi

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID Sinta Dosen Pembimbing WAWAN HERMAWAN: 6683394
Uncontrolled Keywords:	Strategi Point Counterpoint, Pembelajaran Berargumentasi, Argumentasi, Sekolah Menengah Atas
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Depositing User:	Nanda Khaerunnisa Syafitri
Date Deposited:	27 Jul 2023 09:35
Last Modified:	27 Jul 2023 09:35
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/95275

Actions (login required)

View Item