EFEKTIVITAS TEKNIK MIND MAP PADA PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI BAHASA PERANCIS

Ikeu Pratiwi, - (2012) EFEKTIVITAS TEKNIK MIND MAP PADA PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI BAHASA PERANCIS. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_prs_0700354_table_of_content.pdf Download (304kB)
	Text s_prs_0700354_chapter1.pdf Download (311kB)
	Text s_prs_0700354_chapter3.pdf Download (713kB)
	Text s_prs_0700354_chapter5.pdf Download (207kB)
	Text s_prs_0700354_bibliography.pdf Download (254kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui teknik mind map dalam keterampilan menulis karangan deskripsi bahasa Perancis serta efektivitas teknik mind map dalam pembelajaran menulis karangan deskripsi bahasa Perancis. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen semu dengan menggunakan one groupe pretest-postest design, dimana penelitian dilakukan sebelum dan sesudah perlakuan (treatment) tanpa kelas pembanding. Penelitian dilakukan terhadap mahasiswa semester III angkatan 2010 Jurusan Pendidikan Bahasa Perancis FPBS UPI Tahun Akademik 2011/2012 sebanyak 24 responden. Pada tahap pretest peneliti memberikan tes berupa menulis karangan deskripsi bahasa Perancis, kemudian mahasiswa mendapatkan perlakuan tentang penggunaan teknik mind map dalam menulis karangan deskripsi bahasa Perancis. Terakhir adalah tahap postest, mahasiswa menulis karangan deskripsi bahasa Perancis dengan menggunakan mind map, untuk mengetahui efektivitas teknik tersebut. Setelah dilakukan penelitian kepada mahasiswa, penggunaan teknik mind map dalam pembelajaran menulis karangan deskripsi bahasa Perancis menunjukkan hasil yang positif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menulis karangan deskripsi bahasa Perancis mahasiswa sebelum dan sesudah perlakuan (treatment) mengalami peningkatan nilai sebesar 1,89 poin, yang jika dipersentasekan mencapai 12,6%. Berdasarkan perhitungan statistik diperoleh thitung sebesar 3,33 dengan menggunakan taraf signifikasi 1% (0,01) dengan derajat kebebasan (d.b.) 23, maka diperoleh ttabel sebesar 2,81. Ini berarti thitung lebih besar dari pada ttabel (3,33 > 2,81). Hasil analisis data membuktikan bahwa teknik mind map efektif digunakan dalam pembelajaran menulis karangan deskripsi bahasa Perancis. Berdasarkan penjelasan di atas, peneliti memberikan rekomendasi kepada para pengajar agar teknik mind map dapat dijadikan teknik alternatif dalam pembelajaran menulis karangan deskripsi bahasa Perancis.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID Sinta Dosen Pembimbing: RISWANDA SETIADI: 5990173
Uncontrolled Keywords:	Bahasa Perancis, Mind Map, Menulis Karangan, Eksperimen Semu, One Groupe Pretest-Postest Design
Subjects:	P Language and Literature > PN Literature (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Prancis
Depositing User:	Nanda Khaerunnisa Syafitri
Date Deposited:	25 Jul 2023 07:46
Last Modified:	25 Jul 2023 07:46
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/94715

Actions (login required)

View Item