PENGGUNAAN MEDIA KOMIK SEBAGAI UPAYA MENUMBUHKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA: Penelitian Tindakan Kelas di Kelas X-2 SMA Negeri 15 Garut, dalam Pembelajaran Sejarah

Ikhsan Peryoga, - (2012) PENGGUNAAN MEDIA KOMIK SEBAGAI UPAYA MENUMBUHKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA: Penelitian Tindakan Kelas di Kelas X-2 SMA Negeri 15 Garut, dalam Pembelajaran Sejarah. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_sej_053771_table_of_content.pdf Download (271kB)
	Text s_sej_053771_chapter1.pdf Download (307kB)
	Text s_sej_053771_chapter3.pdf Download (669kB)
	Text s_sej_053771_chapter5.pdf Download (274kB)
	Text s_sej_053771_bibliography.pdf Download (274kB)

Abstract

Penelitian ini berangkat dari keresahan peneliti terhadap apa yang ada di lapangan dimana ketersediaan dan pemanfaatan media pembelajaran dinilai masih kurang. Permasalahan dalam penelitian ini adalah, apakah penggunaan media komik dapat menumbuhkan keterampilan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran sejarah di kelas X-2 SMA Negeri 15 Garut?. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau classroom action research, dengan mengacu pada model Kemmis dan Mc. Taggart yang dimulai dengan perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X-2 SMA Negeri 15 Garut. sedangkan instrumen yang digunakan dalam teknik pengumpulan data adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Perencanaan dan pengembangan pembelajaran sejarah dengan media komik dilakukan bersama guru sebagai kolaborator sesuai dengan materi pembelajaran yang berlangsung. Pengembangan pembelajaran sejarah juga mencakup penyusunan kriteria penilaian untuk mengukur indikator keberhasilan siswa dalam menumbuhkan keterampilan berpikir kritisnya. Selama proses tindakan siswa diarahkan untuk menggunakan media komik sebagai sumber analisis, dan acuan salah satu sumber informasi untuk melakukan diskusi. Berdasarkan data yang diperoleh selama empat siklus, menunjukan bahwa pembelajaran sejarah dengan menggunakan media komik mengalami dinamika perubahan pada setiap siklusnya. Dari lima indikator keterampilan berpikir kritis yang ditentukan, beberapa indikator seperti indikator ”bertanya tentang suatu penjelasan”, ”mempertimbangkan kredibilitas (kriteria) suatu sumber”, dan ”membuat contoh atau bentuk sinonim” mengalami kenaikan yang signifikan pada setiap siklusnya. Indikator lainnya seperti ”membuat induksi dan mempertimbangkan induksi” dan ”mengklasifikasikan masalah” mengalami dinamika naik-turun dimana pada siklus keempat mengalami penurunan. Berdasarkan uraian di atas, penggunaan media komik dalam pembelajaran sejarah, dinilai mampu menumbuhkan keterampilan berpikir kritis siswa pada aspek ”bertanya tentang suatu penjelasan”, ”membuat induksi dan mempertimbangkan induksi”, dan ”mengklasifikasikan masalah”. Penerapan media tersebut ternyata dapat melibatkan siswa mengembangkan kemampuan “bertanya”, “membandingkan”, “menyimpulkan”, “mengklasifikasikan” dan “membuat contoh” yang masuk ke dalam kriteria keterampilan berpikir kritis. Semua faktor yang berkaitan antara media komik dengan keterampilan berpikir kritis, memberikan kontribusi bagi keberhasilan guru dalam perbaikan pembelajaran sejarah di kelas X-2 SMA Negeri 15 Garut. This research departs from the anxiety of researcher about what happened in the field where the availability and utilization of instructional media was less valued. The problem of this research is whether the use of the comics can foster critical thinking skills of students in the history subject in class X-2 SMA Negeri 15 Garut? The used method in this research is Classroom Action Research, with reference to the model of Kemmis and Mc. Taggart started with the planning, action, observation and reflection. The subjects in this research is the class X-2 SMA Negeri 15 Garut. The used instruments used in data collection techniques are observation, interviews, and documentation. Planning and development of teaching history with comics as media made are made with the teacher as a collaborator in accordance with the learning material, that is in progress. Development of teaching history also includes the preparation of the assessment criteria to measure the indicators of success the student in fostering critical thinking skills. During the process of action, students are directed to use the comics as a source of analysis, and one of sources reference of information for discussion. Based on the obtained data during the four cycles showed that teaching history by using comics has dynamics of change in each cycle. From five defined indicators of critical thinking skills, some indicators such as "ask an explanation", "consider the credibility (criteria) of a source", and "make an example or form of synonym" are increases in each cycle. Other indicators such as "make the induction and consider induction" and "classification problems" had fluctuating which is the fourth cycle had decline. The use of the comics in history is considered able to foster the student's critical thinking skills in aspects of "asking about an explanation", "make the induction and consider induction", and "classify the problem". The application of these media was able to involve students developing the ability to "ask", "compare", "summed up", "classify" and "make an example" that go into the criteria of critical thinking skills's problem ". All factors, who relating to comics with critical thinking skills, contributed to the success of teachers in improving the teaching of history in class X-2 SMA Negeri 15 Garut.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing: Yeni Kurniawati : 123152
Uncontrolled Keywords:	Media Komik, Berpikir Kritis, Siswa
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools L Education > LC Special aspects of education > LC5201 Education extension. Adult education. Continuing education
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan Sejarah
Depositing User:	Zydan Naufal Musyaffa
Date Deposited:	25 Jul 2023 07:50
Last Modified:	25 Jul 2023 07:50
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/94671

Actions (login required)

View Item